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民族文化中数学元素的挖掘与应用:以贵州省为例 读者对象:民族文化研究人员
本书基于我国教育教学改革背景,立足立德树人根本任务,对贵州民族地区少数民族的生活用具、建筑、服饰中的数学文化进行挖掘,提炼其中的数学元素,应用于高校和中学数学教学中。本书首先阐述数学文化、民族文化、民族数学文化等基本理论及教育价值,然后对贵州省苗族、侗族、土家族等少数民族文化中的数学元素进行挖掘与运用,旨在充分挖掘和展示少数民族文化中的数学因素,并将其有效地融入数学课堂教学。
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