本书卖点
北师大教授张清华以当代中国文学中代表性作家的名著为依据，基于自身的文学写作体会和文学研究心得，理论性与体验感较好融合，深入浅出，明白晓畅，具有鲜明的问题意识，呈现出较强的指导意义，为初学写作者提供了可操作性的具体写作方法，是一部不可多得的文学创作参考书。
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《通向叙事之路：虚构写作十讲》中北师大教授张清华以创作者会遇到的写作问题切入，以当代中国文学中代表性作家的名著为研究依据，并结合自己的写作经验，论述了虚构写作中常见的作者文化身份、如何升华现实生活经验、文学对现实的伦理溢出、小说叙述的两个向度、个人经验与公共经验的连通等问题，揭开了文学创作的神秘过程，为初学写作的创作实践者提供了可操作的具体写作方法，是一部具有较强指导性的创作参考书。
前 言
本书是笔者在北京师范大学课堂的讲稿，依据录音整理而成。
2013年，随着北京师范大学国际写作中心的成立，学校要求文学院强化文学创作专业的人才培养，彼时恰好我在文学院担任主管研究生教育的副院长。在学校和学院的督促下，我们于2015年，在中国现当代文学专业的二级学科下，开设了文学创作专业方向，力图依托国际写作中心，在一批著名作家的支持下，探索培养学生文学写作能力的路径。
在专门为该批学生开设的课程中，有一门文学创作理论与实践，是我与张柠教授合开的，每人讲半个学期，恰好为八次课。我便为自己设置了八个题目，都是我认为关于文学写作的一些比较关键的问题。我自知远水难解近渴，不能把课讲得太理论化、体系化，搞得知识和概念满天飞，弄一套看起来吓人，实际又与写作没太多关系的说辞。而是力求贴近写作的实际，让学生尽快上手。虽然我不是小说家，但毕竟多年从事当代文学批评，且认真尝试过诗歌与散文写作，所以自认为还是有些许心得，能够从实践出发，对学生的写作起到一些提醒和帮助的作用。
但后来情况又有变化，2017年始，我们又与中国作家协会鲁迅文学院合作，以有一定创作基础的青年作家为目标，招收了同一专业方向的作家研究生班。两拨学生合并开课，就给我们提出了新的要求，即不能只考虑零起点的在校生，还要考虑高起点的成人班，因此不得不又对原来的讲课内容做了一些调整和提升。
于是就有了现在的格局和框架。
2018年，笔者得益于学生的帮助，将课堂所讲做了录音，并由几位研究生同学整理出初稿，但说实在的，此稿还非常粗糙。2020年之初，笔者受南京大学教授，也是《扬子江文学评论》的主编丁帆教授之邀，将此稿做了深度加工，分为数讲，在该刊发表。丁帆教授是笔者在南京大学中国现当代文学专业攻读博士时的导师，有恩师之命，自然不敢懈怠，趁庚子大疫，居家线上工作期间，我相继修订了大部分稿子，所剩部分，又在2021年陆续完成。
付梓之时，思忖再三，定名《通向叙事之路：虚构写作十讲》。
虽然名为十讲，实则为八讲。其中第九讲，是专为该专业的硕士研究生量身定做的，旨在告诉他们如何以创作诗学为论域，写一篇硕士学位论文，以区别于其他专业方向的学生。此问题亦须啰唆两句，所谓创作诗学，其要讨论的问题不是写什么，甚至也不是写得如何，而是怎么写的问题，要求研究者不是站在一个读者的立场，而是直接作为一个作者来看，研究的是写作本身的技术问题。至于第十讲，纯属凑数了，是笔者在鲁迅文学院的一篇演讲的录音整理稿，主要涉及诗歌写作的一些问题，与小说写作关系不大。
最后是关于虚构写作的概念。从狭义上说，读者不难理解，我在本书中主要谈的是小说，但就本质而言，所有的写作都是虚构活动，诗歌、散文等文体也应包含在内，所以，其中有一两篇略有偏离，也应该不是问题。在前面的八讲中，除了第四讲谈到写作伦理问题时稍涉其他文类，其余基本都是专一谈小说。所以，本书的虚构写作，其实也可以理解为小说写作。
最后再强调一点，就是本书在写作策略上的去知识化诉求，因此，并未涉及太多资料引证；但同时，笔者所讲也不单纯是技术问题，而是一些既有原则性，又有技术性的问题，所以实操感尚嫌不足。
但不管怎么说，它反映了我目前在写作方面的系统思考，成败皆为个人能力所限。
成书之时，更感念丁帆教授吾师的督促，若无去载年初他的鼓励，这些东西还会如一堆建筑材料，胡乱堆放于某个角落，而不会这样快地成形为一本书。
毕竟因写作经验与视野水平所限，此书一定还会有许多问题，观点思路也未必都能够立得住。所以恳请各位同行以及写作界的方家名宿不吝指正。
2021年11月28日
北京清河居
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