在学神的世界里，A同学从清华毕业后申请了在全球排名顶尖的博士项目， B同学从剑桥毕业前便收到了多家知名企业的录用通知……他们似乎轻而易举就能考取世界一流学校，毫不费力就能入职大型跨国公司，这些表现优异的中国学生正以前所未有的速度走向世界。他们是怎么做到的?
社会学者姜以琳针对北京排名前十的五所高中分别采样，选取28名学生展开跟踪调查，他们是出生在20世纪90年代的中国青少年，是出身精英家庭（家庭收入位列全国前10%）的年青一代，这段超过7年的观察，记录了他们从高中到大学再到初入职场的人生关键阶段。
研究发现，中国的精英学生在高中阶段便形成了根据考试成绩与轻松程度划分的四个等级：学神、学霸、学渣、学弱。要胜出，还要轻松胜出的才是学神，位居顶端的学神享有家长及学校的无限支持和特殊资源，拥有其他学生的一致尊敬；学渣若无法晋升为学霸，则要尽力表现轻松才不致沦为被视作天生愚钝的底层学弱……学生们遵从体系规则并以此指导自己与他人的互动，他们的升学、就业甚至生活方式的选择都受其左右。年青精英与其学校、家庭合力制定相应策略，以期在这场以教育为基础的精英地位再生产竞争中取胜。
本研究为考察中国新一代精英的培养过程提供了一个难得的视角，让人们看到被社会塑造的中国年青精英们，又将怎样塑造社会。
全民关注的共同话题
对寒门子弟来说，学习是单打独斗的鲤鱼跃龙门，高考是改变命运的机会；对年青精英来说，教育是其家庭保持精英地位的重要途径。 但无论精英与否，教育都是个人乃至全家的终身大事，高考更是被看作人生的分水岭。如何通过教育向上流动，我们是否还能通过教育实现阶层跃迁，是学生关心的、家长关心的，也是社会关心的问题。
考察中国精英教育的罕见题材：学神如何养成？
关于中国精英阶层的研究不多，对于他们的后代中国青少年精英的研究更是少之又少，他们是一个隐秘而独特的群体。 本书带读者一探北京重点高中鲜为人知的内部：一场精英地位再生产的竞争暗流涌动，本书为人们揭示了现实中继承者们的多元形象及其为保持地位所遵循的一套竞争规则。
近距离观察的旁观者视角：社会学家不相信天才论
作者历时7年，通过校内旁听、家访观察等跟踪调查方式，近距离观察北京地区重点高中学生。身处这套等级系统，学生把考试成绩归结为天赋、能力与基因，并未察觉自己在竞争中的优势是不平等的结果。作者以旁观者的视角对地位再生产过程的客观记叙，有助于准精英们形成准确的认知，从而塑造更好的社会。
- 作者:姜以琳
- 著作方式:著
- 作者简介:
作者简介 姜以琳（Yi-Lin Chiang） 上海纽约大学社会学助理教授，研究领域为人类学、家庭社会学、教育分层现象、当代中国社会。她拥有芝加哥大学社会科学系人类学方向的硕士学位，以及宾夕法尼亚大学社会科学系的博士学位。 《学神：走向全球竞争的中国年青精英》荣获美国社会学协会2023年皮埃尔·布尔迪厄教育社会学最佳图书奖，姜以琳也成为该奖项历史上首位非美国籍获奖者。
译者简介 郑昕远，青年译者，毕业于北京大学，从事人文社科读物英译汉工作。目前出版译著《深海有光：探索生物发光奥秘的生命之旅》和《命运之力：现代意大利史，从拿破仑时代到21世纪》，长期翻译《国家地理》杂志文章，并活跃于民间纪录片字幕组与社科类公众号编译组。
致谢
引言
精英教育与地位再生产游戏
中国的年青精英
关于本研究
内容结构
第一章 中国新精英
未来精英的训练场：北京的顶级高中
顶峰中学和首都中学
备战高考
对考试成绩的集体关注
北京的特殊情况
国内部的日常
申请美国大学
聚焦SAT
国际部的日常
小结
第二章 各居其位
中国式青少年地位体系
高中地位体系的应对之法
地位体系的合理化
毕业之后：变与不变
小结
第三章 膜学神
日常互动：普遍友善与同学关系
同学监督
维系地位边界
成绩优异者受同学仰慕
低分学生做什么都是错的
学生关于同学相处差异性的认识
毕业之后：新的朋友，不变的互动
小结
第四章 把老师挂黑板上
日常互动：普遍尊重和总体特权
高分学生与教师的关系
低分学生谨遵指令
理解师生互动
教师对学生特权的反应
毕业之后：以工作成绩替代考试分数
小结
第五章 培养新精英
打造聚焦升学的环境
高分学生与父母的相处模式
低分学生谨遵父母之命
家长对家庭互动的看法
毕业之后：成长为独立自主的青年
小结
第六章 挽救危局
父母的应急计划
高分学生家长的制胜之道
低分学生家长奋力应战
毕业之后：父母的后续参与
小结
结论
全球精英的形成
新冠肺炎疫情下的个人发展
成为全球精英的障碍
中美学生选拔方式
才又如何？
中国新一代精英
附录A 何为精英？
附录B 方法论
研究者角色
田野的挑战
重新适应非精英世界
注释
参考文献
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