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项目式学习 读者对象:本书适用于教育工作者
本书在全球胜任力的理论视角下, 从“发现问题、认识自己的观点、与他人交流观点、采取行动解决问题”这几个步骤出发, 分析基础教育课程教学实践中有效开展项目式学习的策略。针对全球胜任力在主题课程和综合实践活动课程实践中存在的问题及其对策分析, 本书认为项目式学习能满足全球胜任力的育人要求, 包括问题意识、研究思维、分组合作及实践改进等方面。与主题课程和综合实践活动课程相比, 项目式学习是更为有效的落实全球胜任力的课程实践方式。本书从问题意识、批判性思维培养、科学探究能力、交流合作等角度, 分析全球胜任力视角下有效开展项目式学习的实践策略, 供基础教育工作者参考。
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