人的一生需要许多“资本”,口才就是其中重要的资本之一。一个人一旦拥有卓越的口才,就能在错综复杂的人际关系中游刃有余、八面玲珑;就能在斗智斗勇的谈判桌上独挡一面、舌战群儒;就能在千万听众面前慷慨陈词、谈笑风生;就能在身陷尴尬境地时突围而出、化险为夷;就能在日常生活和工作中得心应手、左右逢源……
《现代口才实用全书(修订版)》是一本最全面、最系统、最实用的口才指南!其内容涉及家庭口才、个人口才、职场口才、商务口才以及教师、律师、记者、主持人、服务员等职业口才,既有理论概述,也有实践指导,条理清晰、通俗易懂。本书能让千千万万人变木讷为机敏、变拙口为俐牙、变不会说话为谈吐高手,进而成为生活的调剂者、事业的成功者。
21世纪是信息时代,竞争激烈,机遇和风险并存,成功和失败同在。为了开辟一个成功的天地,实力当然必不可少,交际也十分重要。要交际,就离不开说话;要说话,就要讲究说话的艺术,尤其是当众说话的艺术。具有良好的口头表达能力,是获得社会认同、上司赏识、下属拥戴、同事喜欢、朋友帮助的必要条件。
然而,还有许多人不了解口才的重要性,或者因没有好“口才”而心情沮丧。许多人和朋友私下交流还能滔滔不绝,一旦在公众面前讲话就会词不达意、窘迫不堪,只得自我安慰道:“我天生就是老实人,不会说话,没有办法!”殊不知,许多本应属于他们的美好事物——高薪、升职、成功、爱情、快乐……都因为这个“笨嘴拙腮”和“老实”而付诸东流。
人的一生需要许多“资本”,口才就是其中重要的资本之一。一个人一旦拥有卓越的口才,就能在错综复杂的人际关系中游刃有余、八面玲珑;就能在斗智斗勇的谈判桌上独挡一面、舌战群儒;就能在千万听众面前慷慨陈词、谈笑风生;就能在身陷尴尬境地时突围而出、化险为夷;就能在日常生活和工作中得心应手、左右逢源……
为了让千千万万读者学会用嘴巴改变命运,我们通过大量细致、认真的工作,对已经掌握的许多资料进行筛选、提炼,从各行各业的读者需要出发,编写了这部《现代口才实用全书》。其内容涉及家庭口才、个人口才、职场口才、商务口才以及教师、律师、记者、主持人、服务员等职业口才,既有理论概述,也有实践指导,条理清晰、通俗易懂。我们试图通过本书给读者传授简便易行的说话技巧,使其能在日常生活和工作中应用和发挥,让千千万万人变木讷为机敏、变拙口为俐牙、变不会说话为谈吐高手,进而成为生活的调剂者、事业的成功者。
编者
2007年11月
第一章 口才概述
口才的涵义
口才的培养
第二章 话话的艺术
赞美的艺术
拒绝的艺术
批评的艺术
幽默的艺术
委婉的艺术
模糊的艺术
寒暄的艺术
道歉的艺术
沉默的艺术
倾听的艺术
借口的艺术
称呼的艺术
提问的艺术
沟通的艺术
辩解和感谢的艺术
第三章 个人口才
人体语言的运用
语言魅力的培养
第四章 日常口才
初次见面
和陌生人相处
参加聚会
参加宴请
请人办事
电话和网络交流
第五章 社交口才
交谈口才
劝说口才
谈判口才
演讲口才
辩论口才
第六章 恋爱口才
求爱口才
约会口才
求婚口才
第七章 家庭口才
第八章 职场口才
第九章 行业口才
第十章 教学口才
(一)批评的方法
批评作为一种手段,可运用的方法很多,前提是必须做到尊重对方人格,要让对方知道受批评的原因,并自己认识到错误。只有这样,批评才能起到应有的效果。下面几种是经过实验总结出来的方法:
1.类比法
两个学生因一件小事吵起来,老师赶到时地上已多了两只被摔的文具盒,两个孩子都面红耳赤。在这种情况下,责备任何一个学生都收不到应有的效果。这时老师灵机一动,蹲下身去捡起文具盒,一边小心地收拾一边用痛惜的语气说:“唉,别的文具盒都能安全地躺在小主人的桌上,多幸福啊。可是你们连基本的安全都没有,想想真伤心。”孩子们听着、看着,马上意识到自己的错误,进而自觉地收拾起文具来。
这位老师通过类比手法的运用,使两位学生自觉地认识自己的错误,并主动接受了教育。如果换成责备的方式,恐怕难以达到这样的效果。
2.委婉法
美国总统柯立芝有一次批评他的女秘书:“你这件衣服很漂亮,你真是一个迷人的小姐。只是我希望你打印文件时注意一下标点符号,让你打的文件像你一样可爱。”女秘书对这次批评印象非常深刻,从此打印文件很少出错。身为美国总统,柯立芝可算是世界上最有权势的人之一了,可说话能如此委婉、客气,体现了他的好修养、好气度。假如他换一种盛气凌人的口吻喝斥:“怎么搞的!连标点符号都搞不清楚,亏你还是Xx大学毕业的!”只能让对方反感,而达不到纠正对方的目的。
3.礼貌法
有道是:己所不欲,勿施于人;己之所欲,先施于人;得理也饶人……这是很值得深思的。很多人批评的立足点和出发点本来都没错,但不注意说话艺术,导致无谓的误解和争端。在一辆双层公共汽车的二层,有一个乘客跷着二郎腿,影响了过道的人流走动。这时,一位女士杏眼一瞪:“下雨天,跷那么高干啥子?”对方自知理亏,虽然放下了二郎腿,但却表现得很反感。若她换一个方式,对人表现出应有的礼貌,比如微笑着站在他面前,指一指他的腿,仅凭“身体语言”就可使对方乖乖地改正错误。
4.幽默法
批评要讲艺术性,不能追求眼前和短时的效果,而要善于变狂风暴雨为和风细雨,变拔苗助长为循序渐进,变生硬的批评为艺术的批评。其中,幽默的批评能够起到很好的效果。有个小女孩一心贪玩,居然把她的小狗带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩只顾与她的“贝贝”说着悄悄话,一点儿也不知道这条规矩,上了二楼才突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌,这时小狗已没地方藏。她挺着急,赶紧乖乖地站好,一边紧搂着“贝贝”一边看着迎面走来的商场保安,等待着想象中的“狂风暴雨”。不料保安不仅没有生气,还笑眯眯地看了看她,问:“多么可爱的小狗,它叫什么名字?”小女孩轻轻回答:“它叫贝贝。”那位叔叔再次笑了笑,摸了摸小狗的头说:“亲爱的贝贝,你怎么糊涂了?我们这儿是不准小狗带小女孩进来的,但既然来了也就不难为你了,请离开时记住,千万别忘了带走你身边的这位小姑娘!”保安的这段话给小女孩留下了终身难忘的美好印象——原来批评也可以是甜的!
5.化贬为褒法
在责备对方时,可对其表现好的方面进行表扬,然后指出其不足,并提出改进建议,这不失为一种好的批评方式。某校某班的李奂十分顽皮,课间活动非常带劲,学习成绩也不错。进入高年级后,他经常相约去游戏室,不但影响自己的学习,还鼓动其他人加入他的行列。老师找他谈话,先肯定他头脑灵活、不甘落后的优点和勇于求胜的性格,转而指出玩游戏的危害,引导他向健康的活动发展。接着,老师又动员李奂参加象棋小组,在教室与同学开展下象棋比赛,在家里和父亲下棋。由于课余时间太充实了,他再也不想去玩那低级的游戏了。
6.暗示法
一个学校组织扫墓,开始时学生情绪很高,可走了一段路后有的学生就受不了了。老师借机对学生们说道:“同学们,剩下的路程不多了,让飞夺泸定桥的战士来走只要5分钟就到了,看着我们要用多少时间!”同学们听了,战胜困难的决心和坚持到底的毅力油然而生,脚底一下就来劲了,不但行走的速度加快了,精神面貌也大大改观了。
7.隐喻法
庄周是战国时期著名的思想家,一生过着清贫的隐居生活。一天,庄周家又揭不开锅了,妻子叹息着一再催促他出去想办法。庄周万般无奈,决定到好朋友监河侯那里借点粮食。事不凑巧,监河侯正忙于收拾行李准备外出,见到庄周连忙寒暄:“多日不见,庄兄大驾光临,不知有何见教?”庄周直截了当地讲明了来意。监河侯说:“借粮之事好商量。我正要进城收租金,等我收完租金回来再借你银子好吗?”说完就要动身上路。庄周听了监河侯的回答,又气又急,心想:你到城里来回一趟要半月之久,等你回来,我一家老小岂不全饿死了?好在庄周有副好口才,他略一思索,对监河侯说:“仁兄且慢,陪我喝完一杯茶再走好吗?”监河侯只好坐了下来。庄周一边喝茶,一边对监河侯说:“昨天,我在来你家的路上听到有呼救的声音。我四处张望,并未看到什么异样情况,最后在路旁的一道曾经积过水的干水沟里,发现一条快要干死的小鱼在那里张大嘴巴呼救。于是我问它:‘小鱼呀,你从哪里来,怎么变成这个样子了呢?’小鱼回答说:‘我从东海来,现在快要干死了,你能不能给我一小桶水救我一命呢?’我回答它说:‘要水吗?这好办,你等着,我去见越国和吴国的大王,请他们设法堵住西江的水,然后把西江的水引来迎接你回东海,好吗?’小鱼听了很生气,说:‘我在这里快要干死了,只要一小桶水就能活命。如果照你的打算,等到西江水引来的时候,那就只能到干鱼摊去找我了。’”听到这里,监河侯羞得满脸通红,立即吩咐家人到粮仓去装了满满一袋子粮食交给庄周。
……