教育的光和影——吴遵民的教育世界_吴遵民_9787552043914_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

本书内容精选自作者历年来撰写的关于各个阶段教育的文章，分成春夏秋冬四个板块，应了捷克大教育家夸美纽斯把四种学校比作一年四季的思想。

春讨论了学前教育的问题，涉及学前教育的本质以及立法保障的重要性。夏是对学校教育的深入分析，一些文章试图从终身教育的视角去解析学校教育中出现的问题与现象。而如何建构更有利于学生健康健全发展与成长的良好教育生态，是当下需要解决的重要命题。秋象征着成熟与收获，这部分的内容系统性地思考了走出校门以后成年人的发展与职业生涯教育问题，同时也从国家层面讨论了服务全民终身学习的教育体系应该如何整体构建等关键性话题。冬涉及关于老年教育的思考，这部分的内容集中探讨了当下高龄社会对老年群体终身学习的思考与认识。

本书属于《师说》系列。

代序｜关乎人生命的教育情怀与智慧

邓璐

关乎人生命的教育情怀与智慧邓璐追随导师吴遵民教授研究与学习，今年正好满20周年。应老师之邀为他的新书作序，这对我来说既是莫大的荣幸，同时也让我深感不安。作为一个长期跟随左右却默默无闻的学生，实感难以担当起为老师教育的光和影作序的重任。然而在这20个春夏秋冬的追随中，我确实又从另一个层面进入了他的教育世界，并在默默的跟随中体会和感受着他的思想精华。以下我就仅从一个学生的角度，来谈谈这位在教育中研究、在研究中体验、在体验中实践生命关照的学者，是如何思考教育世界之春夏秋冬的。

当我2004年从四川师范大学来到华东师范大学教育学系求学时，就投在了吴老师的门下。就我当时所接触的教育领域，大多是关于学校的教育理论，仅有吴老师把我们引入了更为广阔的教育世界终身教育，于是我和我的同学们进入了终身教育的大门。那时，国内关于终身教育的研究还处在初始阶段，吴老师的终身教育研究让我们眼界大开。我们不仅从时间上领略了教育无限延伸的可能，同时深刻体会到了教育在空间层面上无限拓展的魅力。正是这种时空观念的打开，才使教育迸发出了更强的生命色彩与活力，同时也以其温暖和大爱去关照着每一个鲜活的生命。教育与生命息息相关是吴老师为我和我的同学们深度认识教育播下的第一粒火种。而春夏秋冬四个篇章的依次展开，则融合了人的生命与自然的节律，展现出了教育的生命魅力以及教育赋予生命的力量与价值。

而在现实的生活中，吴老师也同样是一个富有生命力和激情能量的教育践行者。吴老师常常谈起他并不顺畅的求学生涯，文化大革命结束后的1977年首次高考，他就因为罹患肺结核而未被录取，大学本科三年级时又因为视网膜脱落而休学，高度近视的双眼其实只有一个眼睛在发挥作用。我记得曾经有几年时间，发给吴老师的文稿都得调成初号大字他才看得清楚，但小至几千字的文章，大至师兄师姐的几万、十几万字的硕博论文，吴老师都把它们放成斗大的字体，然后逐一批阅修改，word文档上到处都是满满的红色修改印记。比起如今的青年学子，吴老师不是出名要趁早的典范，却是我们应该学习的百折不挠，勇往直前的榜样。虽然我们都期待一帆风顺的生命发展，但恰恰是人生的起起伏伏激发了我们顽强的生命斗志，让我们触碰到了生命发展的多重可能性。而我对教育的第二个深度认识也由老师的身体力行而获得。

所以，如果把眼光仅停留于学校教育的领域，虽然能够看到青少年蓬勃的生命活力犹如夏花般灿烂，但这时的生命虽然很美，我们却不可能将这朵鲜花永久保鲜，我们也不知道如何为它蓄势，并尽可能地延续它的这种发展；其次还更要注意，不要把完美主义强加给年轻人，仿佛他们就该在最美的季节开最美的花，毕竟有些花就是开得晚一些，有些花就是开得小一点。所以，只有把眼光放长远，让教育的时空得以展开，人的生命格局也才能得到进一步的拓展。可以说这是吴老师引领我深度理解教育后收获的第三个认识。简言之，只有从终身发展的整体视野去看待生命，看待人生发展阶段的独特气韵，那么生命就会因教育而变得更加美丽，教育也会因为生命而变得更加璀璨。吴老师讲的教育应该有四季，大概体现的就是这样一种关系。

吴老师虽然眼睛的视力不太好，但他对教育的生命世界却极其敏锐，这与他长期的留学生涯所积累的国际视野以及深厚的学术功底和丰富的人生经验密不可分。他又极其富有激情，做研究、写论文，一讲就是三个小时乃至一整天的学术报告。他总是充满正能量，仿佛是在用生命表达对中国教育事业的体悟。他会不自觉地把你带入教育的生命世界，让你感受到教育就是活生生的生命，因而它是温暖的，不是冷冰冰的；教育研究也不是纯理性的，而是应该带着研究者的生命体验去开展的学问。换言之，我们教育研究需要关注的就是生命的健康与健全的发展问题，正是这个命题在召唤着我们去探索生命的意义与价值。因此这些命题与我们研究者自身的生命体验与价值观具有密切的互动关系。纵观吴老师的研究就都具有这样的特点，无论是他写的论文或是著作，都一定是他具有深刻体悟与深有感触的成果，我们读者感受到的亦是他对美好生命的憧憬与渴望。

《教育的光和影吴遵民的教育世界》正是这样一本具有强烈生命意识的文集。它为我们展现了教育在时空上的延展，引导我们穿越生命的四季，也让我们感受到每个生命阶段所特有的教育温度和绚丽色彩。作为吴老师的门生，我有幸跟随左右而窥见老师的思想精华，同时更深刻地感受到他对教育的热爱和独特见解。我衷心期待这本教育的四季之歌，能给更多的读者以启示，并让我们在不同的教育阶段感受生命的魅力，尤其是让充满大爱与温暖的教育滋养我们的生命之花长久灿烂绽放。

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