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品质特教
为特殊儿童更好的适应社会,教育者应根据特殊儿童的沟通特点,为他们设计有效且简洁的方式,增进其沟通效度。近年来,广州市教育研究院特殊教育科组织骨干教师,在特殊儿童沟通与语言疗育方面开展了系统、深入、持久的研究与实践。全书含绪论和初级、中级、高级三个阶段,沟通活动设计等四个章节。本书在活动设计环节,都按照课型、学情分析、活动对象基本情况、活动目标、材料准备、活动过程、注意事项、延伸活动等几个部分设计,务求科学、规范、详尽,为一线教师的教学提供可直接借鉴的参考素材。
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