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教学套路研究
本书作者从研究老师爱人个价值观支配下的教学行为习惯出发,探讨教学套路这一教师实践所蕴含的理论和实践的双重意义。全书主要内容包括:教学套路研究的由来与研究方向,教学套路的研究基础与文献评述,中小学教师教学套路问题的明确与理论框架、研究设计,对任务式阅读教学套路的分析,一体式阅读教学套路的探究,协同式阅读教学套路的剖析,教学套路的比较、发现与探讨,新课程背景下中小学语文教学套路的展望等。
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