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儿童的自然教育之路
全书共7章,作者由“贫困时代,教育何为”开章,引人入胜。作者认为教育正处于“贫困时代”,即形而上意义上的精神“贫困”时代,于是分析了教育“贫困”的症状和原因,接下来作者引出了全书的核心“自然教育”。然后作者从自然教育的历史溯源、自然教育的概念和特征、自然教育与中国思想的“结缘”、自然教育中的儿童和教师、自然教育与自然和文化的关系,全面、系统、诗意地分析了儿童自然教育,最后以“自然教育:通向理想社会之路”结尾,全书章节安排合理,观点富有新意,论据充分,语言富有诗意。
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