第一章 概述 001
第一节 生物学简述 002
一、生物学学科分类 002
二、生物学的建立和发展 003
第二节 现代生物学发展趋势与展望 008
一、现代生物学的发展趋势 008
二、现代生物学展望 008
第二章 现代生物学教学的价值与核心理念 011
第一节 现代生物学教学的价值 012
一、体现对学生的科学精神和科学态度的教育 013
二、促进生物学科思想对人类思想的影响 014
三、生物学教学中的美育价值 016
四、生物实验教学的现实价值 019
第二节 现代生物学教学的核心理念 020
一、面向全体学生 021
二、提高生物科学素养 023
三、提倡探究性学习 025
第三章 现代生物学专业课程设置与教学优化 027
第一节 现代生物学专业课程设置 028
一、基础理论类学科设置 028
二、交叉学科和应用类学科设置 028
三、实践教学课程设置 029
第二节 现代生物学专业教学优化 030
一、教学目标优化 030
二、教学内容的优化 031
三、教学手段与方法的优化 036
四、课程考核体系的优化 040
第四章 教学模式拓展 045
第一节 O2O 教育 046
一、线上线下的分工与协作 046
二、O2O 教育模式的发展优势 047
第二节 慕课 049
一、慕课起源 049
二、慕课教育模式的核心优势 052
第三节 混合式学习 056
一、混合式学习的内涵 057
二、混合式学习的发展 058
第五章 教学实践拓展 063
第一节 翻转课堂 064
一、基本要义 064
二、教学模式设计 065
三、应用中需要注意的问题 068
第二节 微课课堂 069
一、基本要义 069
二、教学模式设计 070
三、应用中需要注意的问题 071
第三节 双主课堂 072
一、基本要义 073
二、教学模式设计 073
三、应用中需要注意的问题 075
第四节 BYOD 课堂 076
一、基本要义 076
二、教学模式设计 077
三、应用中需要注意的问题 079
第五节 新型课堂探索 080
一、Scratch 课堂 080
二、交互式白板课堂 080
三、场馆课堂 081
第六章 现代生物师范生教师专业能力建设——实践实训（一） 083
第一节 导入技能 084
一、导入技能实训注意事项 084
二、导入技能实训设计 085
第二节 讲解技能 086
一、讲解技能实训注意事项 086
二、讲解技能实训设计 088
第三节 提问技能 089
一、提问技能实训注意事项 089
二、提问技能实训设计 090
第四节 组织课堂讨论技能 091
一、组织课堂讨论技能实训注意事项 091
二、组织课堂讨论技能实训设计 093
第五节 结束技能 093
一、结束技能实训注意事项 093
二、结束技能实训设计 095
第六节 教学语言技能 095
一、教学语言技能实训注意事项 095
二、教学语言技能实训设计 096
第七节 教学演示技能 097
一、教学演示技能实训注意事项 097
二、教学演示技能实训设计 098
第八节 板书技能 099
一、板书技能实训注意事项 099
二、板书技能实训设计 100
第九节 板画技能 101
一、板画技能实训注意事项 101
二、板画技能实训设计 102
第十节 学习指导技能 107
第十一节 提供学习支架技能 107
第十二节 说课技能 108
一、说课技能实训注意事项 109
二、说课技能实训设计 110
第十三节 评课技能 111
一、评课技能实训注意事项 111
二、评课技能实训设计 112
第七章 现代生物师范生教师专业能力建设——实践实训（二） 113
第一节 课堂教学组织技能 114
一、课堂教学组织技能的概念及其意义 114
二、课堂教学组织技能的构成要素 114
三、课堂教学组织技能的要点和应用原则 116
四、课堂教学组织技能的主要策略 117
五、课堂教学组织技能的实施 118
第二节 生物多媒体课件制作技能 119
一、生物多媒体课件制作的基本要求 120
二、生物多媒体课件制作实例与评析 122
第三节 生物实验教学技能 127
一、生物实验教学技能的概念 127
二、生物实验教学技能的构成要素 127
三、生物实验教学技能的实施 128
第四节 出卷、阅卷与评卷技能 130
一、出卷技能 130
二、阅卷技能 132
三、评卷技能 133
四、出卷、阅卷、评卷技能的实施 134
第五节 生物教育科研技能 135
一、生物教育科研概述 135
二、生物教育科研的实施 135
第八章 现代生物学专业人才培养建设研究 139
第一节 应用型生物技术人才培养 140
一、应用型生物技术人才培养的重要性 140
二、课程体系的改革与创新 140
第二节 创新型生物学人才培养 142
一、创新型人才简述 142
二、创新型生物学人才培养的先决条件 145
三、构建自主实践育人的价值体系 148
四、构建系统化自主实践育人模式 149
五、构建多维度自主实践育人系统 151
第三节 生物学专业“产学研”人才培养 153
一、生物学专业“产学研”概述 153
二、生物学专业“产学研”结合的重要性 154
三、高等院校“产学研”合作的主要模式 158
参考文献 160
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