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我与雪域高原上的孩子们
本书通过作者援藏美育工作的亲历亲为,总结归纳出在当地美术教学几年中,实践探究具有的九大特性:辅射影响性、特色表现性、技法普及性、课程示范性、项目时效性、展示多样性、社会评价性、审美表现性与后记美育性。作者认真研究当地中小学美术教学工作,借助于油画棒技法展开多样化项目活动,力求将绘画表现技法普及到日常基础课程与探究性活动中,真情谱写了“为党育人、为国育才”的篇章,为当地大山里的孩子推开美育之窗,并将一批有艺术梦想的学生辅导考入了高校,让科幻画创作理念渗透进学生的心坎里。作者深入了解体验当地居民生活,不畏艰险与缺氧,运用画笔写生创作了一批关于当地自然风光的画作,并将之融合到教育实践中,让受援学校美育水平有了明显提升。
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