全国学前教育专业（新课程标准）十二五规划教材：学前教育科研方法与实务

定　　价：25 元

丛书名：全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材

• 作者：王向东 主编
• 出版时间：2013/10/1
• ISBN：9787309101102
• 出 版 社：复旦大学出版社

• 中图法分类：G610 
• 页码：110
• 纸张：胶版纸
• 版次：1
• 开本：大16开

内容简介

　　《学前教育科研方法与实务/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》遵循科学性、师范性、实践性的编写原则，全书由学前教育科研基础知识和教育科研策略与实务构成。第一章为学前教育科研基础知识，第二章至第八章为教育科研策略与实务，第九章为毕业论文的撰写。每章按照【理论导航】、【典型案例】、【案例分析】、【思考与练习】、【实践活动】来编写，体例新颖、活泼，文字简洁，通俗易懂。
　　《学前教育科研方法与实务/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》适合普通高等院校、职业教育院校的学前教育专业及各类幼儿师范学校的学生使用，也可供早教机构、幼儿园教师参考阅读。

目 录

第一章 学前教育科研基础知识
　一、研究的概念
　二、学前教育科学研究的概念
　三、学前教育科学研究的分类
　四、学前教育科学研究的一般步骤
　五、学前教育科学研究的基本方法
　六、学前教育科学研究的特点
　七、目前学前教育科研中存在的主要问题
　八、学前教育科研的重要意义
　九、幼儿园教师应具备的教育科研素质
　
第二章 选题的策略
　一、选题中常见的问题
　二、选题的策略
　三、课题的来源 第一章 学前教育科研基础知识
　一、研究的概念
　二、学前教育科学研究的概念
　三、学前教育科学研究的分类
　四、学前教育科学研究的一般步骤
　五、学前教育科学研究的基本方法
　六、学前教育科学研究的特点
　七、目前学前教育科研中存在的主要问题
　八、学前教育科研的重要意义
　九、幼儿园教师应具备的教育科研素质
　
第二章 选题的策略
　一、选题中常见的问题
　二、选题的策略
　三、课题的来源
　
第三章 研究方案的制定
　一、一般性研究方案制定的策略
　二、教育实验研究方案的内容
　
第四章 立项与开题
　一、立项
　二、开题的策略
　
第五章 教育科研管理
　一、什么是管理
　二、管理内容的构成要素
　三、管理过程
　四、课题管理过程的运行
　五、年度考核表的填写
　
第六章 数据的统计与分析
　一、独立大样本与独立小样本的差异性检验的意义
　二、独立的大样本平均数差异的显著性检验（Z检验）
　三、独立的小样本平均数之间差异的显著检验（t检验）
　
第七章 研究成果的总结
　一、研究成果的总结概述
　二、研究成果的文字表述形式
　
第八章 结题评审
　一、结题评审的策略
　二、工作报告
　三、效果自查报告
　四、效果检测报告（本报告由检测单位负责填写）
　
第九章 毕业论文的撰写
　一、毕业论文撰写的意义
　二、毕业论文撰写的策略
　三、毕业论文写作中的问题及对策
　四、毕业论文示例