本书结合不同的出题形式，让学习者掌握各类试题的解答技巧；指导说明都是用浅显的日语写成，并配有中文译文，便于考生自学使用；本书中重点选取初级学习者在向中高级提高的过程中容易碰到的难点进行解说，因此本书也可以作为能力提高阶段的教科书使用。
第一部分是题目类型介绍，分别介绍了理解问题、理解重点、理解概要、语言表达和即时应答等五种类型题目的出题倾向和解题技巧。第二部分为能力提高篇。从熟悉语音特点开始，学习“语言表达”题、“理解概要”题等的解题技巧。第三部分是两套模拟题，帮助学习者测试学习效果。第四部分为答案和听力文本译文，学习者可以对照日文原文和中文译文，进一步深入理解试题内容及解题技巧。
详细列举各类题型，深入解析答题技巧，一册在手，过级成功！新完全掌握日语能力考试系列辅导丛书，图书编排刻意保持原版风格。保留日文原文解说，帮助你理解语言中的细微语感，全面提高读者的日语综合理解能力！附赠148分钟超长原声优质录音，声音高度逼真考试录音，帮助你快速掌握语感！精心挑选的听力文本资料，语言地道，涵盖日常生活各种场景，同时提高你的日常会话能力！日文原文后面配有详尽的中文译文，助你更好地理解原文！一册在手，全面提高你的听、说、读、译三项能力。
中村かおり，拓殖大学留学生别科、丽泽大学日语教育中心，非常勤讲师。福岛佐知，拓殖大学留学生别科、亚细亚大学留学生别科、东京外国语大学留学生日语教育中心，非常勤教师；友松悦子，拓殖大学留学生别科，非常勤讲师。
第一章問題紹介
1課題理解
2ポイント理解
3概要理解
4発話表現
5即時応答
第二章 実力養成編
Ⅰ音声の特徴に慣れる
1似ている音の聞き分け
2 音の変化
3 音の高さや長さに注意する
Ⅱ「発話表現」のスキルを学ぶ
問題形式と内容
1 状況説明文を聞き分ける
2 許可や依頼の発話を聞き分ける
第一章問題紹介
1課題理解
2ポイント理解
3概要理解
4発話表現
5即時応答
第二章 実力養成編
Ⅰ音声の特徴に慣れる
1似ている音の聞き分け
2 音の変化
3 音の高さや長さに注意する
Ⅱ「発話表現」のスキルを学ぶ
問題形式と内容
1 状況説明文を聞き分ける
2 許可や依頼の発話を聞き分ける
3 問題を知らせる?助けを申し出る表現に注意する
4 あいさつ表現に注意する
Ⅲ 「即時応答」のスキルを学ぶ
1 誰の動作かに注意する
2 会話でよく使われる表現に注意する
3 間接的な答え方に注意する
Ⅳ 「課題理解」のスキルを学ぶ
1 するべきことを考える
2 最初にすることを考える
Ⅴ 「ポイント理解」のスキルを学ぶ
1 選択肢と同じ言葉に注意して聞く
2 答える文で言いたいこと（肯定的か否定的か）を考える
3 追加情報に注意する
Ⅵ 「概要理解」のスキルを学ぶ
1 話題をつかみ、全体として言いたいことを考える
２ 前置きの表現を手がかりにして意図を考える
３ 話のパターンをてがかりにして意見 主張を聞き取る
第三章 模擬試験
第四章 解答とスクリプト
第五章 答案和听力文本译文
1 課題理解
答え２
質しつ問もんで「まず」と言いっているので、最さい初しょにすることを考かんがえます。先せん生せいは「原げん稿こうができていな
い」と言い った後あと、「すぐにやって、見み せて」と言い っています。学がく生せいは「はい」と言い って指し
示じ
に同どう
意い
し、「書か き直なおすのはまとめのところだけでいい（か）」と確かく認にんしているので、２が答こたえです。
このように、指し
示じ
や依い 頼らいなどするべきことを示しめす言こと葉ば や、相あい手て が同どう意い しているかどうかに
注ちゅう意い します。
提问中出现了“まず（首先）”，所以听题的时候要注意判断“首先要做什么？”老师在说过
“原稿ができていない（稿子还没写完）”之后，说“すぐにやって、見せて（你马上写，写
好了给我看）”，学生回答说“はい（好的）”，表示他接受老师的指示，随后并用“書き直
すのはまとめのところだけでいい（か）（就最后总结的部分重写是吗？）”进行了确认，
因此正确答案是2。
由上可见，这一题要特别注意表示指示、请求等应做事项的表达方式，还要注意听话人
的回答，是肯定还是否定。
スクリプト
日に
本ほん語ごのクラスで女おんなの先せん生せいが発はっ表ぴょうの準じゅん備びについて話はなしています。男おとこの学がく生せいはまず何なにをし
なければなりませんか。
女おんな：先せん週しゅうお話はなししたように、あさっての授じゅ業ぎょうでは発はっ表ぴょうをしてもらいますから、準じゅん備びして
おいてください。
男おとこ： 発はっ表ぴょうの時ときパソコンを使つかってもいいですか。写しゃ真しんを見み せたいんですけど。
女おんな： いいですけど、リーさんはまだ原げん稿こうができていないでしょう？ 写しゃ真しんだけでは発はっ表ぴょう
になりませんよ。すぐにやって、見み せてください。
男おとこ：はい。書か き直なおすのはまとめのところだけでいいですか。
女おんな： ええ、そこがちょっとわかりにくいので、もう少すこし直なおさないと。ほかの準じゅん備び は原げん稿こう
が完かん成せいしてからでいいです。それから、あしたはグループで発はっ表ぴょうの練れん習しゅうをするので、
漢かん字じ の読よ み方かたも確かく認にんしてきてくださいね。
男おとこの学がく生せいはまず何なにをしなければなりませんか。
答え２
質しつ問もんで「まず」と言いっているので、最さい初しょにすることを考かんがえます。先せん生せいは「原げん稿こうができていな
い」と言い った後あと、「すぐにやって、見み せて」と言い っています。学がく生せいは「はい」と言い って指し
示じ
に同どう
意い
し、「書か き直なおすのはまとめのところだけでいい（か）」と確かく認にんしているので、２が答こたえです。
このように、指し
示じ
や依い 頼らいなどするべきことを示しめす言こと葉ば や、相あい手て が同どう意い しているかどうかに
注ちゅう意い します。
提问中出现了“まず（首先）”，所以听题的时候要注意判断“首先要做什么？”老师在说过
“原稿ができていない（稿子还没写完）”之后，说“すぐにやって、見せて（你马上写，写
好了给我看）”，学生回答说“はい（好的）”，表示他接受老师的指示，随后并用“書き直
すのはまとめのところだけでいい（か）（就最后总结的部分重写是吗？）”进行了确认，
因此正确答案是2。
由上可见，这一题要特别注意表示指示、请求等应做事项的表达方式，还要注意听话人
的回答，是肯定还是否定。
スクリプト
日に
本ほん語ごのクラスで女おんなの先せん生せいが発はっ表ぴょうの準じゅん備びについて話はなしています。男おとこの学がく生せいはまず何なにをし
なければなりませんか。
女おんな：先せん週しゅうお話はなししたように、あさっての授じゅ業ぎょうでは発はっ表ぴょうをしてもらいますから、準じゅん備びして
おいてください。
男おとこ： 発はっ表ぴょうの時ときパソコンを使つかってもいいですか。写しゃ真しんを見み せたいんですけど。
女おんな： いいですけど、リーさんはまだ原げん稿こうができていないでしょう？ 写しゃ真しんだけでは発はっ表ぴょう
になりませんよ。すぐにやって、見み せてください。
男おとこ：はい。書か き直なおすのはまとめのところだけでいいですか。
女おんな： ええ、そこがちょっとわかりにくいので、もう少すこし直なおさないと。ほかの準じゅん備び は原げん稿こう
が完かん成せいしてからでいいです。それから、あしたはグループで発はっ表ぴょうの練れん習しゅうをするので、
漢かん字じ の読よ み方かたも確かく認にんしてきてくださいね。
男おとこの学がく生せいはまず何なにをしなければなりませんか。
书单推荐
