《高等院校公共课系列规划教材:大学语文》分为“诗歌阅读与欣赏”、“散文阅读与欣赏”、“小说阅读与欣赏”、“戏剧阅读与欣赏”、“应用文写作常识”五个大的部分，各部分选录了名家经典作品，并进行导读提示，让读者不仅阅读到原汁原味的作品，还能了懈作品的写作背景和深刻含义，从而在文本的欣赏中体会生活和人生。
《高等院校公共课系列规划教材:大学语文》由武汉大学出版社出版。
第一单元诗歌阅读与欣赏
诗经二首
渔父
西北有高楼
癸卯岁始春怀古田舍（其二）
步出夏门行（二首）
春江花月夜
少年行（二首）
新婚别
长恨歌
无题（昨夜星辰昨夜风）
摸鱼儿
沈园二首
圆圆曲
蝶恋花·出塞（今古河山无定据）
见与不见
送别
回答
我是一堵墙
面朝大海春暖花开
第二单元散文阅读与欣赏
大学之道
颜渊、仲弓、樊迟问仁
劝学（节选）
史记·项羽本纪（节选）
洛神赋
别赋
祭十二郎文
永州韦使君新堂记
贾谊不至公卿论
超然台记
先妣事略
西湖香市
清华大学王观堂先生纪念碑铭
我学国文的经验
论幽默
谈音乐
红楼点滴
念你们的名字
一只特立独行的猪
我的世界观
大自然在反抗
我们的宇宙图像
第三单元小说阅读与欣赏
《世说新语》两则（王子猷访戴、韩寿窃香）
枕中记
画皮
伤逝
陪衬人
第四单元戏剧阅读与欣赏
窦娥冤（节选）
西厢记·长亭送别
牡丹亭·惊梦
雷雨（节选）
第五单元应用文写作常识
一般书信
求职信
简历
通知
证明
请示
函
计划
总结
后记
这种状况也解释了这样一个不那么神秘的事实，即某些杰出的昆虫学家正在领头为化学控制辩护。对这些人中某些人的背景进行了调查，披露出他们的全部研究计划都是由化学工业资助的。他们的专业威望，有时甚至他们的工作本身都要依靠着化学控制方法的永世长存。毫不夸张地说，难道我们能期待他们去咬那只给他们喂食物的手吗？
在为化学物质成为控制昆虫的基本方法的普遍欢呼声中，偶尔有少量研究报告被少数昆虫学家提出，这些昆虫学家没有无视这一事实，即他们既不是化学家，也不是工程师，他们是生物学家。
英国的F.H.吉克勃声称：“许多被称为经济昆虫学家的人的活动可能会使人们认为，他们这样干是由于他们相信拯救世界就要靠喷雾器的喷头。他们相信，当他们制造出了害虫再起、昆虫抗药性或哺乳动物中毒的问题之后，化学家将会再发明出另外一种药物来治理。现在人们还认识不到最终只有生物学家才能为根治害虫问题提出答案。”诺瓦·斯克梯雅的A.D.毕凯特写道：“经济昆虫学家必须要意识到，他们是在和活的东西打交道，他们的工作必须要比对杀虫剂进行简单试验或对强破坏性化学物质进行测定更为复杂一些。”毕凯特博士本人是创立控制昆虫合理方法的研究领域中的一位先驱者，这种方法充分利用了各种捕食性和寄生性昆虫。
毕凯特博士大约在35年前，在诺瓦—斯克梯雅的安那波里斯山谷的苹果园中开始了他的研究工作，这个地方一度是加拿大果树最集中的地区。在那时候，人们相信杀虫剂（当时只有无机化学药物）是能够解决昆虫控制问题的，人们相信唯一要做的事是向水果种植者们介绍如何遵照所推荐的办法使用。然而，这一美好的憧憬却未能实现。不知为什么，昆虫仍在活动。于是，又投入了新的化学物质，更好的喷药设备也被发明出来了，并且对喷药的热情也在增长，但是昆虫问题并未得到任何好转。后来，人们又说DDT能够“驱散”鳕蛾爆发的“恶梦”；实际上，由于使用DDT却引起了一场史无前例的螨虫灾害。毕凯特博士说：“我们只不过是从一场危机进入另一场危机，用一个问题换来了另一问题。”
然而，在这一方面，毕凯特博士和他的同事们闯出了一条新的道路，他们抛弃了其他昆虫学家还在遵循的那条老路；在那条老路上，昆虫学家们还在继续跟在不断变得愈来愈毒的化学物质的鬼火的屁股后面跑。毕凯特博士及其同事们认识到他们在自然界有一个强有力的盟友，他们设计了一个规划，这个规划最大限度地利用了自然控制作用，并把杀虫剂的使用压缩到了最小限度。必须使用杀虫剂时，也把其剂量减低到最小量，使其足以控制害虫而不致于给有益的种类造成不可避免的伤害。计划内容中也包括选择适当的洒药时机。例如，如果在苹果树的花朵转为粉红色之前，而不是在这一时刻之后去喷洒尼古丁硫酸盐，那么一种有重要作用的捕食性昆虫就会保存下来，可能这是因为在苹果花转为粉红色之前它还在卵中未孵出。
书单推荐
