护士人文修养_位汶军、杨石麟_9787506755573_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

位汶军、杨石麟主编的《护士人文修养》是全国医药高职高专规划教材之一，依照教育部教育发展规划纲要等相关文件要求，结合卫生部相关执业考试特点，根据《护士人文修养》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书共分为七章，分别介绍了护士伦理道德修养、护士职业礼仪修养、护士人际关系修养、护士审美修养、护士文学艺术修养、护士科学思维修养等内容，不但详细介绍了护士工作中的着装、言谈、举止、沟通技巧等内容，而且拓展了护士的文学修养，包括雕塑、绘画、书法、音乐、表演艺术等内容。《护士人文修养》本着“理论适度够用，技术应用能力突显”的原则，注重培养医药卫生类高职学生的综合职业能力，适合医药卫生高职教育及专科、函授及自学高考等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

绪论护士与人文修养第一节护士与人文一、人文的词源与内涵二、护理工作的人文价值第二节护士与人文科学一、人文科学的定义二、人文绪论护士与人文修养第一节护士与人文一、人文的词源与内涵二、护理工作的人文价值第二节护士与人文科学一、人文科学的定义二、人文科学与自然科学、社会科学的联系与区别三、研究人文科学的意义四、护士与人文科学第三节护士与人文精神一、人文精神的释义二、人文精神的内涵三、护理工作与人文精神第四节护士与人文修养一、护士人文修养的内涵二、护士人文修养的基本内容三、加强护士人文修养的意义四、提高护士人文修养的途径第一章护士伦理道德修养第一节伦理道德概述一、道德与伦理二、护士伦理学第二节护士社会公德一、社会公德及其特征二、社会公德的内容三、护士社会公德的实践与养成第三节护士职业道德一、护士职业道德涵义二、护士职业道德规范三、护士职业道德养成第四节护士家庭美德一、家庭美德含义二、家庭美德内容三、护士家庭美德修养第二章护士职业礼仪修养第一节护士形象礼仪一、护士仪容礼仪二、护士着装礼仪第二节护士言谈、举止礼仪一、护士言谈艺术二、护士言谈礼仪三、护士举止礼仪第三节护士职业礼仪一、护士求职礼仪二、护士工作礼仪三、护士涉外礼仪四、其他社交礼仪第四节护士形象塑造一、护士着装、燕帽戴法、发式、化妆模拟训练二、护士言谈模拟训练三、护士的基本姿态模拟训练第五节护士优美形体的塑造一、形体塑造的内容二、形体塑造的特点三、形体塑造的目的和意义四、柔韧、力量、平衡素质练习五、芭蕾的脚位与手位练习六、有氧健美操七、交谊舞八、哑铃、杠铃练习九、常见不良形体姿态的矫正第三章护士人际关系修养第一节护理社会学一、护理社会学概述二、护理中的社会角色三、社区与社区护理四、社会问题及社会护理工作方法第二节人际关系学一、人际关系的含义二、人际关系的作用三、人际关系的影响因素四、护理工作中的人际关系第三节护士人际沟通一、人际沟通的概念二、人际沟通的结构和功能三、人际沟通的影响因素第四节护士人际沟通与人际交往礼仪一、护士的非语言沟通二、护士的语言沟通三、语言沟通的技巧四、护士应具备的语言修养五、护士人际交往礼仪第四章护士审美修养第一节护士审美修养的内涵一、护士审美修养的含义二、护士审美修养的意义三、护士审美修养的条件四、护士审美修养的途径第二节护士美学一、美学简要二、护理美学的发展简史三、护士美的形态四、护士美的实践第五章护士文学艺术修养第一节文学艺术一、文学与文学的功能二、文学艺术概述三、文学艺术形式四、文学体裁五、护士文学修养第二节雕塑艺术一、雕塑史二、著名雕塑作品三、优秀城市雕塑第三节绘画艺术一、绘画史二、各画种的艺术风格三、世界著名绘画作品四、中国古代著名画家及作品第四节书法艺术一、书法史二、各种书体的特点三、文房四宝四、著名书法作品第五节音乐艺术一、音乐艺术欣赏二、中国民族音乐三、世界著名音乐家四、当代世界十大交响乐团第六节表演艺术一、影视艺术二、舞蹈艺术三、声乐艺术四、中国经典戏剧：京剧和越剧第六章护士科学思维修养第一节科学思维一、科学思维的原则二、科学思维的方法三、四套标准四、护士科学思维的培养第二节护士的批判性思维一、批判性思维概述二、批判性思维技巧三、护士批判性思维的培养第三节护士创新思维一、创造性思维的特征二、思维方式创新的必要性三、创新思维的主要形式四、护士在工作中创新性思维的运用参考文献

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