预防医学 _周涌编_9787553710549_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

　《全国普通高等教育护理学本科专业“十二五”规划教材：预防医学》贯彻“全国普通高等教育护理学专业‘十二五’规划教材评审委员会”的基本要求，尽量突出与护理学科的融合，以生物一心理一社会医学模式和大卫生观为指导思想，以知识、能力、素质综合发展和高等应用型护理人才的培养目标为导向，以“必需、够用”为尺度，重点加强学生能力素质的培养，以适应培养目标和教学改革的需要。

　　2.酗酒行为与健康
　　适量饮酒能够疏通血脉、调节精神、驱除疲劳，但是酗酒对健康有极大的危害，其对健康的危害一分为急性和慢性两类，急性危害可导致酒精中毒、损伤、车祸、斗殴和意外死亡等；慢性危害有酒精慢性中毒综合征、肝硬化、心血管病和神经精神疾患等。长期酗酒引起的酒精性肝炎、肝硬化、脑血管疾病以及酗酒同时大量吸烟的协同性致癌作用是导致成年人死亡的重要原因。酗酒还可导致营养素摄入不足及生殖器官的直接毒性。酗酒者的病态行为是构成社会治安恶化、家庭暴力、违法乱纪、交通事故的重要原因。
　　3.吸毒行为与健康
　　毒品是指鸦片、吗啡、海洛因、大麻和可卡因以及国务院规定管制的其他能使人成瘾的麻醉药品和精神药品。吸毒属于滥用药物的一种，是指不在医生指导下随意或不适当使用心理激动（致幻）剂，直至产生成瘾或有成瘾趋势的一类行为。吸毒对健康的危害主要表现在两方面：①摧残人生。长期摄入毒品会引起大脑器质性病变，形成器质性精神障碍；一次大剂量吸入毒品导致中枢神经系统过度兴奋而衰竭或过度抑制而麻痹，严重者可导致死亡。②传播疾病。静脉注射吸毒者因共用注射器，可导致艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等传染性疾病。
　　4.成瘾行为干预的策略与措施
　　改变成瘾行为的策略与措施可概括为两个方面：群体行为干预和个体行为矫正。群体行为干预通过政策倡导、目标人群行为干预、环境改善的综合策略与措施加以实现；行为矫正（behaviormodi fication）指按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为。
　　（1）控制吸烟
　　1）全球控烟趋势吸烟被认为是目前最主要的、可预防的健康危险因素。世界卫生组织特别强调，吸烟是可以通过健康教育和健康促进干预改变并取得显著成效的不良行为生活方式。自1969年全球开始大力推动控烟活动以来，以“烟草与健康”为主题通过了17个决议；自1980年起，世界卫生组织将每年的5月31日定为“世界无烟日”。我国每年围绕世界无烟日展开一次反吸烟宣传活动；1994年通过的广告法，禁止在公众媒体和公共场所做吸烟广告；同年宋庆龄基金会向全国3亿青少年发出号召：“不吸烟、不买烟、不卖烟；劝告身边每一位亲人戒烟或少吸烟；在有禁烟标志场所发现有人吸烟，要勇敢上前劝阻”；1997年北京第十届世界健康和烟草大会上，我国政府向世界做出“大力劝阻吸烟、完善控烟法规、促进人民健康”的庄严承诺。2003年年底全球签署了权威的《国际控烟框架公约》，我国作为成员国之一，制定了一系列有关控烟的更为详细的措施。
　　2）控烟策略与措施①执行有关政策和创建控烟的社区环境，如执行公共场所禁止吸烟的法规，限制向青少年售烟，扩大无烟场所；②加强健康教育，包括进行大众传媒宣传、控烟动态报道、发送宣传材料、学校控烟教育、控烟知识竞赛等；③改变个人行为和提高个人技能，包括介绍戒烟技巧、相关人员开展控烟技能教育；④开展社区活动，争取政府和非政府组织（爱国卫生委员会、媒体、教育、税务、商业、医疗和行业组织）支持，争取有影响力的公众人物、医生、教师、学生、家长、妇女、烟民的广泛支持和参与，开展无烟家庭、无烟单位、无烟场所、世界无烟日活动。
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