为了帮助广大考生进行全面、高效的复习，以使其顺利通过教师招聘考试，京佳教育教师招聘考试研究院在深入研究近年教师招聘考试的基础上，为考生量身打造了本套教材。
本套教材涵盖了教育学、心理学、教育心理学、教育法规等考试重点板块，具有以下四大特色：名师和专家精心编写，知识点、考点全面涵盖；专属备考秘籍，行之有效；讲练结合，顺利攻克所有考点；广泛结合教学实践，学以致用。通过对本书的学习，考生可以在短时间内掌握教育理论知识，实现高效备考。
教师公开招聘考试，又称教师入编考试，简称招教，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。国家自实施凡进必考制度以来，教师招聘考试在全国各地得到了有效的贯彻和实施。一般从二三月份全国各地市就陆续开始考试，六月份到九月份为集中考试时间。
教师招聘考试一般采取笔试和面试相结合的形式，笔试主要是教育理论基础，部分地区还考行政职业能力测试和专业知识。其中教育理论基础一般包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论知识，以及一些相关的教育法律法规。面试主要采取试讲、说课、答辩、结构化和专业技能测试等形式。
目前，招教考试的规范性和专门化程度还不是很强，只有部分省份实行全省统一考试，大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由教育局统一组织招聘考试。且全国没有统一的考试形式和考试大纲，因此报考教师招聘考试的考生难免有无从下手之感，从而盲目选择不适合自己的教材，直接影响了考试成绩。为此，我们对全国大部分地区的考试情况进行了广泛调研，并对考卷进行了深入透彻的分析，力求最大限度地为考生提供有价值的复习内容。
本教材具备以下四大优势：
一、知识点全面：本教材不仅涵盖了教育学、心理学、教育心理学和相关教育法律法规的重点内容，还对近年来在各地区考试的比重渐增的教师职业道德修养、素质教育、新课程改革作了详细和系统的要点解说，力求使考生通过对本书的学习，在短时间内掌握教育理论知识，实现高效率备考。
京佳教育集团，成立于2001年5月16日，集团总部坐落于中国的政治、文化、教育和国际交流中心——北京。目前集团以公职类培训教育为基础，拥有财务金融类培训、网络教学、国际教育、各类职业技能教育等多个高端教育服务平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务、图书出版等大型综合性教育集团。
第一篇 备考秘籍
第一节 招教考试形势分析
第二节 常见题型及解题方法探究
第三节 如何备考
第二篇 名师核心讲义
第一部分 教育学
第一章 教育与教育学
第一节 教育概述
第二节 教育的起源与发展
第三节 教育学的产生与发展
第二章 教育功能
第一节 教育功能概述
第二节 教育与社会发展
第三节 教育与人的发展
第三章 教育目的与制度
第一节 教育目的
第二节 教育制度
第四章 教师与学生
第一节 教师与教师职业
第二节 教师的专业发展
第三节 学生
第四节 师生关系
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程内容和资源
第三节 课程设计与实施（含课程目标）
第四节 课程评价
第五节 课程管理
第六节 课程改革
第六章 教学
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则与教学方法
第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节
第五节 教学评价
第六节 教学模式
第七章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第四节 德育的途径与方法
第五节 德育教育模式
第八章 班主任与班级管理
第一节 班主任
第二节 班级管理
第三节 班集体的培养
第九章 课外、校外教育
第一节 课外、校外教育的概念与意义
第二节 课外、校外教育的内容与形式
第三节 课外、校外教育的特点与要求
第四节 家庭教育、学校教育与社会教育的结合
第十章 教育研究及其方法
第一节 教育研究概述
第二节 教育研究的过程
第三节 教育研究的方法
第二部分 心理学
第十一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象和意义
第二节 心理的实质与心理发展
第三节 心理学的产生与发展
第十二章 认知发展
第一节 认知发展的理论
第二节 注意
第三节 感觉和知觉
第四节 记忆
第五节 思维
第六节 想象与创造性思维
第十三章 情绪、情感和意志的发展
第一节 情绪与情感
第二节 意志
第十四章 个性心理
第一节 需要与动机
第二节 能力
第三节 人格
第十五章 社会心理与行为
第一节 群体心理
第二节 社会态度与社会影响
第三节 印象形成与人际交往
第三部分 教育心理学
第十六章 教育心理学概述
第一节 教育心理学的基本内涵
第二节 教育心理学的发展
第三节 教育心理学的研究方法与原则
第十七章 学习理论
第一节 学习概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四节 人本主义学习理论
第五节 建构主义学习理论
第十八章 学习心理
第一节 学习动机
第二节 学习策略
第三节 学习迁移
第四节 知识的学习
第五节 技能的形成
第六节 问题解决与创造性
第七节 态度与品德的形成
第十九章 教学心理
第一节 教学设计
第二节 课堂管理
第二十章 心理健康与教师职业心理
第一节 心理健康概述
第二节 学生心理辅导
第三节 教师职业心理
第四部分 教育法律法规
第二十一章 教育法基本理论
第一节 教育法概述
第二节 教育法律关系
第三节 教育法律规范
第二十二章 教育立法、实施与监督
第一节 教育立法
第二节 教育法的实施
第三节 教育法的监督
第二十三章 教育法律责任和救济
第一节 教育法律责任
第二节 教育法律救济
第二十四章 依法执教和教师违法行为预防
第一节 依法执教
第二节 教师违法行为预防
附录主要教育法律法规
中华人民共和国教育法（节选）
中华人民共和国义务教育法（节选）
中华人民共和国教师法（节选）
中华人民共和国未成年人保护法（节选）
中华人民共和国预防未成年人犯罪法（节选）
教师资格条例（节选）
学生伤害事故处理办法（节选）
中小学教师职业道德规范
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（节选）
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