蒋茵编著的《知识视域下的教育实践智慧》以教师知识为主线，以构建教育实践智慧为目的，基于教师的发展展开论述：分别从知识的视角，谈在知识框架中的教育、实践和智慧；从东西方对实践智慧不同的文化解读，到教育领域中实践智慧的存在必要，强调了实践智慧与知识、认识、理性相随相伴，但又超越了简单的认知和理性，行动、理智与德性成为实践智慧的价值内涵；同时对其在教育领域中的地位与影响做了分析，从而揭示教育实践智慧的特点，生成要素及其丰富内涵。同时从教师发展的内在动力源—教师幸福开始说起，过一种幸福而完满的生活应该是教师发展的内源性动力。
蒋茵
浙江杭州人。浙江台州学院副教授。主要从事教育基本理论、教师教育方面的教学与研究。1987年毕业于浙江大学（原杭州大学）教育系学校教育专业，2006年获浙江大学教育系比较教育专业硕士学位。主持省市级科研项目10余项，在国家核心刊物上发表教育教学科研论文20余篇。曾获得省级科研奖，并获校级先进教师及中青年骨干教师荣誉称号。
前 言
第一章 知识的视角
第一节知识视角中的教育
第二节知识视角中的实践
第三节知识视角中的智慧
第二章 教育实践智慧
第一节实践智慧
第二节教育实践智慧
第三章 教师知识与教育实践智慧
第一节教师知识的结构
第二节教师知识的获取
第三节教师知识与个人理论
第四节教师的教育实践智慧
第四章 教育实践智慧的现实关照
第一节教师实践性知识开发障碍及发掘途径
第二节智慧何以行走在教育的边缘
第三节规训化教育中的教师
第四节教师教育中实践智慧的缺位与思考
第五章 教育实践智慧与教师发展
第一节教师发展的动力源——教师幸福
第二节教师发展中的话语权能
第三节教育实践智慧发展的可能性
第四节教育实践智慧建构与教师发展
参考文献
后 记
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