《大学语文》以作品主题为单元结构,由多彩人生、情感驿站、高风亮节、立身处世、亲和自然、艺术殿堂、以史为鉴、传承文明8个部分组成。选文都是经过反复筛选的古今中外文学经典名篇,每篇作品按照“作者简介”、“原作”、“注释”、“赏析提示”、“思考与练习”5部分进行编写,力求使学生比较系统、深入地理解教材。“赏析提示”主要针对课文的思想内容、艺术成就与写作特点等做简要介绍,突出重点,便于学生把握课文、加深对课文的理解。“思考与练习”的设计不仅有助于教师检测教学效果和学生学习效果,而且有利于培养学生独立思考的习惯。
\\n 本教材面向普通高校文(汉语言文学专业除外)、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育(师范)等专业学生,适合全国各级各类高等院校使用。
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本书改变过去大学语文教材以文学史结构模式或文体结构模式,而采用了人文精神结构模式,教材中的各个方面都充分体现着人文素质教育精神;选文标准有很大的突破与改进。在选文标准上,编者力求做到多样性、新颖性和生动性的统一,选文都是经过反复筛选的古今中外文学经典名篇,避免与中学语文教材重复;教材的最后设置了必要的“附录”,包括“诗歌的艺术特征与鉴赏”、“散文的艺术特征与鉴赏”、“小说的艺术特征与鉴赏”、“戏剧文学的艺术特征与鉴赏”等7个部分,为学生更好地学习“大学语文”课程提供了帮助和参考,便于提高学生的自学能力。
1889年1月30日,23岁的叶芝遇见了美丽的女演员茅德·冈,诗人对她一见钟情,尽管这段一直纠结在诗人心中的爱情几经曲折,没有什么结果,但诗人对她的强烈爱慕之情却给诗人带来了真切无穷的灵感,此后诗人创作了许多有关这方面的诗歌。《当你老了》就是那些著名诗歌中的一首。当时,诗人还是一名穷学生,诗人对爱情还充满着希望,对于感伤还只是一种假设和隐隐的感觉。
\\n 在诗的开头,诗人设想了一个情景:在阴暗的壁炉边,炉火映着已经衰老的情人的苍白的脸,头发花白的情人度着余下的人生。在那样的时刻,诗人让她取下自己的诗,在那样的时间也许情人就会明白:诗人的爱是怎样的真诚、深切。诗开头的假设其实是一个誓言,诗人把自己,连同自己的未来一起押给了自己的爱人,这爱也许只是为了爱人的一个眼神。诗人保证:即使情人老了,自己仍然深爱着她。即使她头发花白,即使她老眼昏花,仍然可以为那一个柔和的眼神带来的爱慕,带来的阴影和忧伤回想,让最后的生命带点充实的内容。在情人的最后岁月里,诗人极为渴望能在她身边。然而,这样的誓言,这样的坚定并没有得到应有的回报。情人是很优秀的:美丽、