《国家卫生职业教育创新教材:内科护理学》主要内容包括各个系统常见疾病的护理技术,编写的基本思路是:一是贯彻国家中等职业教育改革发展示范学校的要求和培养目标,突出能力和技能,重实用、中实践。二是根据护理专业的特点,基于专业教学内容与护士执业考试内容、专业技能与行业岗位需求结合,实用、够用的原则,积极开发本套校本教材。三是以工作过程为主线编写,贯穿整体护理理念。
项目一 绪论
项目二 呼吸系统疾病患者的护理
任务一 呼吸系统常见症状及护理
任务二 慢性阻塞性肺疾病患者的护理
活动一 慢性阻塞性肺疾病专业知识
活动二 慢性阻塞性肺疾病护理实践能力知识
任务三 支气管扩张患者的护理
活动一 支气管扩张专业知识
活动二 支气管扩张护理实践能力知识
任务四 支气管哮喘患者的护理
活动一 支气管哮喘专业知识
活动二 支气管哮喘护理实践能力知识
任务五 慢性肺源性心脏病患者的护理
活动一 慢性肺源性心脏病专业知识
活动二 慢性肺源性心脏病护理实践能力知识
任务六 肺炎患者的护理
活动一 肺炎专业知识
活动二 肺炎护理实践能力知识
任务七 肺结核患者的护理
活动一 肺结核专业知识
活动二 肺结核护理实践能力知识
任务八 肺血栓栓塞症患者的护理
活动一 肺血栓栓塞症专业知识
活动二 肺血栓栓塞症护理实践能力知识
任务九 呼吸衰竭患者的护理
活动一 呼吸衰竭专业知识
活动二 慢性呼吸衰竭护理实践能力知识
任务十 胸腔穿刺术及护理
任务十一 呼吸系统实训与指导
项目三 循环系统疾病患者的护理
任务一 循环系统疾病常见症状及护理
任务二 心力衰竭患者的护理
活动一 心力衰竭专业知识
活动二 心力衰竭护理实践能力知识
任务三 心律失常患者的护理
活动一 心律失常专业知识
活动二 心律失常护理实践能力知识
任务四 原发性高血压患者的护理
活动一 原发性高血压专业知识
活动二 高血压护理实践能力知识
任务五 冠状动脉粥样硬化性心脏病患者的护理
活动一 冠心病基本专业知识
活动二 冠心病护理实践能力知识
任务六 风湿性心脏瓣膜病患者的护理
活动一 风湿性心脏瓣膜病专业知识
活动二 风湿性心瓣膜病护理实践能力知识
任务七 心肌疾病患者的护理
活动一 心肌疾病专业基本知识
活动二 心肌疾病护理实践能力知识
任务八 循环系统常用诊疗技术及护理
活动一 心脏电复律及护理
活动二 心血管介入诊治术及护理
任务九 循环系统疾病实训与指导
项目四 消化系统疾病患者的护理
任务一 消化系统疾病常见症状及护理
任务二 慢性胃炎患者的护理
活动一 慢性胃炎专业知识
活动二 慢性胃炎护理实践能力知识
……
项目五 泌尿系统疾病患者的护理
项目六 血液系统疾病的护理
项目七 内分泌代谢系统疾病患者的护理
项目八 风湿性疾病患者的护理
项目九 神经系统疾病患者的护理
项目十 理化因素所致疾病患者的护理
项目十一 精神障碍患者的护理
项目十二 传染病患者的护理
【概述】
1.定义抑郁性神经症是一种以持久的心境低落状态为特征的神经症,常伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍。患者有治疗要求,而无明显的运动性抑郁或精神病性症状,生活能力不受严重影响。本症国际上通称为“心境恶劣”。
2.病因及发病机制发病机制不明。此病常由心理社会因素所诱发。
【临床表现】
1.情感低落患者从轻度心情不佳、情绪消沉、闷闷不乐、少语到整个精神活动充满悲观和绝望,有持久性情绪低落和不愉快的内心体验。或焦虑、烦躁、坐立不安;对日常活动丧失兴趣,丧失愉快感,整日愁眉苦脸,忧心忡忡。多数患者诉说自己大部分时间高兴不起来,自觉心情压抑、沮丧、忧愁、苦闷、悲痛、无精打采。对日常活动(工作、学习、生活、家务、业余爱好和娱乐活动等)缺乏兴趣和活力。对周围环境冷淡,缺乏积极社交活动的情趣。但是患者并非整天处于情绪低落状态,在日常生活中可以表露出正常人喜怒哀乐的情绪变化,但是总的心理倾向是孤独、空虚、忧郁和悲伤。
2.思维迟缓患者思维联想受抑制,反应迟钝,思路闭塞,缺少主动语言,语速慢,声音低,回答问题拖延良久,思考问题困难