希利尔给孩子们讲艺术史_﹝美﹞维吉尔莫里斯希利尔陈超译_9787512710542

本书分为绘画、雕塑和建筑三部分。通过一个个发生在艺术家身上的小故事，讲述那些伟大艺术品的诞生过程，让每个伟大的艺术作品不再是书本上或博物馆中冷冰冰的、高高在上的艺术品，而是将它们从纸面中拉出来，让孩子们去感知它们的背景、创作意图，让艺术品、艺术家变得亲近、友好。将艺术世界以有趣、多彩、立体的姿态呈现在孩子们面前，培养孩子们对艺术的兴趣，让孩子们拥有对艺术的基本认知。

01 历史最悠久的画
\\t在听老师讲课的时候，我的手里正好拿着一根铅笔。我的课桌上有两个相距1英寸的小点点。我漫不经心地用笔在这个小点点上画了一下，又在那个小点点上画了一下。两个小点点就变成了一双小小的眼睛。接着，我又在每只眼睛之外画了一个圈儿。然后呢，我又画了条弧线，将两个圆圈连了起来。于是，我画出一副眼镜。
\\t第二天，我画了鼻子和嘴，看起来跟眼睛和眼镜很相配。
\\t第三天，我画出脸，并且加上了耳朵和头发。
\\t第四天，我又添上了帽子。
\\t第五天，我完成了这个小人的身体部分
—— 胳膊、腿和脚。
\\t第六天，我继续用力地描绘我的画作。我用铅笔一遍一遍地描画着，直到那些线条变成了一道道刻在课桌上的凹痕。
\\t第七天，我的画作被老师发现了！这一天，我刚好把画画好！
\\t第八天，我爸爸收到一张购买新课桌的账单，而我则收到……哎，还是不要说这些伤心事了吧！
\\t“说不定他将来会成为一名艺术家。”妈妈对爸爸说。
\\t“千万不要！”爸爸说，“那可得花比买一张新课桌多得多的钱！”好吧，果然如爸爸所言，我没能成为一名艺术家。
\\t据我所知，某所学校的礼堂里有专门给学生涂鸦准备的木质写字板。木板的上方写着：
\\t如果你希望创作一幅画作，请不要画在课桌上，画在这块木板上吧！
\\t只要手里拿着笔，人们总会想着画点儿什么。无论是在上课还是在打电话，如果手上正好有张便笺纸，人们就会在纸上画出圆圈、脸蛋、三角形或者正方形什么的。如果没有纸，人们就会选择在桌子或是墙上画。总之，人们就是忍不住要画点儿什么东西。你肯定没见过整齐干净、没有一丝乱写乱画痕迹的电话本吧？所以嘛，大家都说画画是人的天性！
\\t动物能学会不少人类所做的事情，但有一件事它们却学不会，那就是画画。狗狗能学会如何用两条腿走路，也能学会怎么取报纸；熊能学会跳舞；马能学会数数；猴子能学会用杯子喝水；鹦鹉能学会说话。但是，人却是唯一能用画作表达思想的动物。
\\t每个孩子都曾经画过点儿东西。你也是吧？你可能画过一匹马、一座房子、一艘轮船、一辆汽车、一只狗或是一只猫。虽然你画的狗可能跟猫长得很像，或者干脆像条毛毛虫，但是你仍旧比别的动物强多了。
\\t即便是在只有山洞、没有房屋的远古时代，原始人也会作画。那个时候的人跟野生动物还有些相似的地方——身上都长着长长的毛。那个时候没有纸也没有笔，人们就在自己所住山洞的墙上画画。那些画可不是被装裱好挂在墙上的，而是直接画在穴壁上或者洞顶的。
\\t那时候，人们画画用的颜料是黏土和油脂混合在一起做成的，颜色基本上就是红色或黄色。有时候，人们直接用鲜血作颜料，一开始它是红色的，后来几乎就变成了黑色。另外，一些画看起来就像是用烧焦的棍子画出来的——跟人们用烧过的火柴头画出的黑色标记一样，还有一些画是刻在鹿角、象牙等兽骨上的。
\\t所以说，一些画是画在穴壁上的，另外一些则是刻上去的。
\\t现在，让我们来猜猜原始人都画了些什么吧！假设我让你随便画一幅画，你想画什么都行。试试看！我猜你画的不外乎以下这五种东西：第一种可能是一只猫；第二种可能是一艘帆船或一辆汽车；第三种可能是一座房子；第四种可能是一棵树或一朵花；第五种可能是一个人。除此之外，还有别的可能吗？
\\t而原始人差不多只可能画一种东西。他们既不画男人和女人，也不画树、花或者风景。他们画的都是动物。你能想到他们画的是哪种动物吗？狗吗？不，不是狗。马吗？不，不是马。狮子吗？不，也不是狮子。他们常常会画一些个头很大的奇怪动物。而且呢，他们画得还算不错，能让我们知道这些动物的样貌。左边是一幅距今几千年前的原始人的

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