创业八讲_朱恒源, 余佳著_9787111536659_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

本书结合中国经济、文化、社会环境因素，从如何发现商机到如何整合资源，再到如何管理企业的成长，作者用通俗易懂的语言手把手地教你创业。本书既有理论高度，也有具体工作的落地实施，不管你是企业高管还是在校学生，不管你是名校毕业还是草根出身，只要你有梦想适合创业，相信你都可以在本书中找到你所需要的内容。

　在从事创业教育的16年中，我曾经数次萌生写一本有关创业的普及性读物的念头。其间起起落落，直到这本书呈现给读者，才算了结了一桩心愿。
　　最初产生这种想法是在我刚从美国学习回来的时候。1998年清华大学首次举办创业计划大赛，第二年就成为了一项全国性赛事。后来被同学们称为“创业之母”的罗建北教授，当时在清华科技园创办国内第一个“孵化器”，也是这项赛事的积极推动者。2000年，罗老师听说我在国外学的就是创新与创业专业，就让我给当年参赛的同学做个培训，讲讲怎么写商业计划书。回想起来，就是创业ABC，可我讲得很生涩—那个时候，Entrepreneurship这个词在国内都不普及，连统一的翻译都没有，一切都是新的。在讲座过程中涉及许多英文术语找不到对应的中文，我只好连中文带英文磕磕巴巴地讲，讲完我自己紧张得一头汗。
　　不过，也许因为内容还比较新颖，同学们十分热情，纷纷问是不是能有相关的资料。我只好推荐当时国内难得一见的英文书籍和文献。同学们听完后脸上遗憾的表情，让我久久难忘。当时想，如果能有一本适合参赛同学们的关于创业的中文参考书就好了。
　　不久，我所供职的清华经管学院决定在MBA项目上开设一个新的专业方向，叫“创新与创业”，并让我讲授其中的专业课《创业管理》。说起来，这门课我在美国完整地学过，只不过我在美国学习的课程，语言、分析框架、案例，都是用英语表达的“美国风”，中国的学生是不是适应，我心里实在没有把握。于是，我在课程中除了引进当时比较新颖的理论体系和概念框架之外，还慢慢地引入中国的材料。21世纪初，正好赶上国内第一波互联网创业浪潮兴起，媒体上对当时的“互联网英雄”（诸如王志东、张朝阳、丁磊等人）的创业活动都有报道，素材不少。记得我在课堂上最先用的是《财经》杂志对新浪的系列报道，深受学生欢迎。这段经历启发我，来自国外的理论，必须与中国的实践相结合，才能引起学生的共鸣，激发学生的讨论，达到好的教学效果。鉴于此，我开始着手开发中国的创业案例，来替代国外案例。几年下来，我的课就可以完全基于中国的案例展开，后来我们开发的关于中国创业的案例，还用在哈佛商学院、百森商学院等国外高校的课堂上。2015年暑假，我去沈阳参加第四届全国创业教育研讨会暨“如何教创业”高峰论坛，与来自全国高校的同行交流，大家的共识之一是，在中国开展创业教育，只有在通行的创业理论指导下，把应用的情境中国化，让学生既能接触到前沿理论，又知晓这些知识和技能在中国的具体应用，才能让创业教育在中国落地生根。看来，我当初误打误撞，这路子还走对了！
　　案例的材料有了，对写教材的想法反倒冷了下来。一个原因是越教越觉得写教材太难，因为需要对整个内容体系烂熟于心，而我自认为还没达到那个境界；另外一个原因是，随着中国创业活动的日渐活跃，越来越多的高校开展了创业教育，因应这一需要，许多出版社引进了国外的教材，一些国内学者也开始自己编写教材，仅我见过的创业教材就不下20种。我们这些教师，不用自己编写教学材料，用别人的现成成果教课，多么方便！于是我把编写一本教材的想法，暂且搁置一边。
　　再次重拾编写创业通俗读本的计划，得益于在“巾帼梦圆”计划中的经历。2008年高盛公司支持在全球开展的这一创业教育计划，旨在全球培训1万名女性创业者。这个计划要求的特点之一，是授课教师要结合本地创业实际，有针对性地设计课程内容和教学方法，并指导学生的创业实践。我有幸一开始就参与这个项目在中国的设计与实施，但这个项目给我提出的新挑战，却无异于开发一门新课，真可谓“老革命遇到了新问题”。我原来讲的是工商管理类学科专业下的专业课，学生进入课堂时，已经学过了基础课和专业基础课，具备有关商业和企业运营的知识基础，我上课只需要引导他们利用这些概念体系、分析框架来分析创业问题就行。而“巾帼梦圆”计划是一个短期的培训项目，对学生的基础知识并不要求，参与这个计划的学生许多是草根创业者，有的甚至没有受过完整的大学教育，这就需要教学内容和方法能做到深入浅出、通俗易懂，让一般人愿意听、不费劲，有收获。备课时，我发现很难为这些普通创业者选到合适的教材—市场上那些为本科生和研究生编写的教材，很注重学术的严谨性，理论、公式和模型很多，过于繁复，一般创业者读起来体验并不好。于是，我花了很多工夫，把原来用于MBA项目的课程内容进一步简化、通俗化，形成了课堂笔记和补充材料发给学生。我的努力受到了学生的好评，一些学生甚至把相关内容整理为“朱教授语录”，通过短信和博客传播，很多学生还鼓励我把它整理集结成书。我慢慢地重拾十多年的想法，想写一本普通读者爱看的创业书，一本类似于国外“口袋书”的创业普及读物。
　　现在呈现在你面前的，就是这样一个尝试的成果。我们的目的，是给那些对创业感兴趣的普通读者提供一本能够理解创业的入门书，全书的内容框架和知识体系与通行的创业理论接轨，但内容和案例既包括其他国家创业的实践，也包括对中国创业者尤其是普通创业者的实践的提炼和总结。这本书不仅要内容精练，还要通俗易懂，适应中国一般读者的阅读习惯，是一本创业的基础普及读物。
　　这本书出版的时候，正赶上中国改革开放之后的第四波创业浪潮。关于正在兴起的这波“大众创业、万众创新”的新浪潮，各界有许多讨论。在我看来，我们现在比以往任何时候都需要创新创业在全中国的普及：在新的全球化条件下，中国经济的发展和社会的进步，创新是关键词；在迅速变化的社会中，个人的职业发展和事业开拓，创业是常态。创业活动需要对趋势的判断、对资源的利用、对组织的把控，也需要个人自身的修炼和修为。这些不仅仅适用于创建新企业，在创建新企业的过程中也有最集中的体现。创业不仅仅是开个公司、运营个淘宝店或者开发个手机APP，创业意味着在变化和不确定的环境中，积极主动地承担责任，寻求与把握机会，克服困难，整合资源，创造性地解决问题。因此，与创业相关的知识、技能和方法，不仅可以运用在商业社会，而且对职业发展、事业进步甚至个人生活都有启发。因此，学习创业，不仅可以学习如何运营一家新企业，而且有助于培养创业者敢于突破现状的勇气、遇挫不回的韧性和合作共享的气度。从这个意义上看，创业是每个年轻人成长的必修课，不管他将来是不是从事商业方面的工作。
　　本书的内容我们希望读者通过阅读这本书，能够了解与创业相关的基础知识和概念框架，认识创业过程，启迪创业精神。本书适合于对创业现象有兴趣，但对创业没有全面了解的普通读者。
　　全书共8章，每章围绕创业的一个方面内容展开。第1章讨论创业是什么，为什么当今社会非常需要创新创业；第2章讨论谁在创业、谁适合创业，第3～5章讨论如何创业，分别讨论了创业过程中的三个关键问题：识别机会、模式设计和资源整合；第6章讨论如何管理和运营一家新创企业，第7章讨论企业初步成功之后的成长壮大。第8章则讨论与创业相关的技能、方法和思维方式如何应用在商业、社会甚至个人生活的其他领域。
　　本书的特点我们试图以平实和通俗的方式展开相关内容。每章由四个模块构成。第一个模块是开场案例，讲述知名企业或者组织创立初期，那些不被人熟知的故事。之后的第二个模块，我们会展开与创业相关的知识要点，并结合大家熟知的实例来阐释。第三个模块是“创业者说”，我们邀请中国的普通创业者现身说法，分享他们在创业过程中的体会与感悟。这些创业者背景各异，创业的领域也千差万别，但他们都是创业者，也都是普通人，是邻家大哥、隔壁小妹，他们经历创业的旅程，痛并快乐着。第四个模块是创业过程中的实际案例。这部分案例都是问题导向，描述的是创业者在相关领域所面临的真实困境和实际挑战。读者在阅读案例时，不妨把自己摆进去，假设自己就是案例的主角，尝试用本章前面的知识和分析框架，对案例进行分析和思考，尝试获得自己的解决方案。
　　感谢我的合著者余佳女士，她是一位创业者，愿意投入宝贵的时间和精力与我合写这本书，让我十分感动。我自己在学术界写多了“学术八股”，对于语言的运用不免生涩和啰唆，而这本书的性质要求语言朴实、通俗易懂，如果没有余佳对书稿的重新改写，呈现给读者的，将不忍卒读。90后创业者安邦先生专门创作的漫画，为全书增色不少。感谢超星集团的肖月女士，如果没有她的鼓励和催促，这本书的写作计划，可能还淹没在我繁忙的教学和科研工作之中，至今还停留在构想的阶段。感谢机械工业出版社华章公司的帮助和支持，本书编辑吴亚军先生和程琨女士对本书的初稿、二稿逐一审读，提出了很多有价值的意见，这本书可以说是集体智慧的结晶。感谢当代中国的创业者，特别是这16年来选修我的创业课的学生，他们不断地追问，激励我在这个领域一直坚守，不敢须臾懈怠；他们的创业实践，为这本书提供了鲜活的案例；与他们的讨论和交流，促进我们思考，给我们启迪，也是我们完成这本书写作的最大动力。
　　书中存在的错漏之处，请读者不吝指正。
　　朱恒源2015年11月初稿于清华园2016年2月修改于日内瓦

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