大学计算机基础实验指导_曹芝兰，杨丽编_9787030492357_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

本书注重展现计算思维，从计算思维的角度来阐述知识，对计算机基础的教学内容和知识体系进行整合、调整、修改和补充，去掉了常用软件的使用，使本书理论性更强，重点更突出。全书分为7章，包括：计算机基础知识；计算机的组成和工作原理；操作系统基础；程序设计基础知识；多媒体基础；计算机网络基础；数据库应用入门。

更多科学出版社服务，请扫码获取。

　　随着计算机科学与信息技术的飞速发展和计算机教育日趋普及，国内高校的计算机基础教育已踏上了新的台阶，步人了一个新的发展阶段。各专业对学生的计算机应用能力提出了更高的要求。为了适应这种新发展，许多学校修订了计算机基础课程的教学大纲，课程内容不断推陈出新。
　　2012年5月，教育部高等教育司组织的“大学计算机课程改革研讨会”提出：合理地定位大学计算机教学的内容，形成科学的知识体系、稳定的知识结构，使之成为重要的通识类课程之一，是大学计算机教学改革的重要方向；以计算思维（computational thinking，CT）培养为切入点是今后大学计算机课程深化改革、提高质量的核心任务。多所学校和多位专家围绕这一观点开展了大量的研究和实践工作。、“大学计算机基础”作为高等学校非计算机专业学生的计算机入门课程，在培养学生的计算机知识、素质和应用能力等方面具有基础性和先导性的重要作用。大学计算机基础一贯重视理论和实践相结合，把计算机这个实用工具使用好，注重计算机的应用能力的培养，也是计算机基础教学的关键所在。本实验教程正是本着这一目标，力求全面而不肤浅地、精致而不哕嗦地将使用计算机的基本技能，以一系列有目的的实验为载体，快捷有效地提供给大学计算机基础的学习者。本实验教程配合《大学计算机基础》教材，促进不同程度的学生提高计算机应用能力和水平，处理计算机日常使用中遇到的基本问题。
　　本书是《大学计算机基础教程》的配套教材，相辅相成，共同促进计算机基础教学工作全面高质量地完成。参加本书编写的作者是多年从事一线教学的教师，具有较为丰富的教学经验。在编写过程中，编者将多年的计算机基础教学实践所积累的宝贵经验和体会融入知识系统中。
　　本书有三大特点：
　　一，在内容的编排上，本书只介绍常规软件的使用，不正面涉及基本理论知识和概念。
　　二，在软件的选择上，注重常规软件及其版本的选择，以目前最普及的Windows7和Office2010为重点，介绍这些具体软件的使用。针对学生计算机水平起点提高的现状，结合当今新计算机技术，重点突出，不介绍基本操作，注重综合应用，实验内容和实验教学学时相结合，每个实验都是一个独立的任务。
　　三，本书采用步骤加图解的方式进行编写，操作简单明了，只要按照图解进行操作，就能一步一步掌握各软件的重要应用。

你还可能感兴趣

我要评论