★★成长阶段的孩子需要持续而公正的管教，本书运用优秀的行为管理技巧，帮助家长学会有效的执行规矩，守住行为边界，让孩子看到爱和尊重！花点时间对孩子进行正面管教，使他们成长为成功的成年人，回报你曾给予的尊重、爱和信任！难道不值吗?
★★家庭教育、家庭养育孩子要有计划,要有家长意识。检点家长行为和动机。过激的、不理性的、无效的使用家长权力对孩子带来的伤害是不可弥补的,日常养育中的难题与解决方案。
★★初高中生不听话、不爱学习、逆反、早恋、暴力、迷恋游戏、爱发脾气等一系列的问题让家长心力憔悴，您是否了解孩子的想法？是否知道孩子也渴望被正面管教？是否了解哪种正面管教方式对他更有效？让我们听听孩子的声音。
1.听听孩子的建议，这样正面管教更有效。
2.5年以上教学实践，500名以上学生参与，科研式的探索，探讨家庭管教难题。
3.美国的家庭管教经验分享，对初高中生尤其有效！
4.真实案例，精彩论述，50年教育工作经验、两代美国教育专家的智慧结晶。
5.一本改变你对美国家庭管教认知的图书：他们认为，管教必须先行，才会产生爱。
6.美国人也认为，孩子需要行为规范，其次才是支持、自由、行为榜样、陪伴和关注、尊重、隐私、爱和期望等。
7.孩子自己也渴望正面积极管教，光有爱、自由和愿景是不够的！
8.核心理念：父母无须完美、要有家长意识、不要滥用父母权力、不要操控孩子、坚定实施、指导并监控孩子的行为、制定规矩、尊重孩子、不要关注过多。
9.10个以上复杂场景，提供详尽有效的管教行动计划和技能指南。
玛丽·西蒙斯
美国教育心理学专家，华盛顿高中多年一线教育工作者。西蒙斯教育公司教育专家，同时也是孩子的母亲。
特·西蒙斯：
美国教育专家，50年教育经验，10多年高中校长经历，5个孩子的成功父亲。教学工作结束后，专门成立西蒙斯教育公司，并担任该公司教育顾问。
第1条建议：正确管教孩子（代序）／001
前 言／019承担主导职责／025第1条建议正确管教／026普通人的养育方式／028自信果断型父母、无为型父母和敌对型父母／031
孩子对父母建议的完整清单／037孩子最不想要的是：无休止的挑剔、大喊大叫、惩罚、辱骂（无为型和敌对型养育方式）／037孩子想要的是：管教、耐心、热情、理解（果断自信的、积极主动的养育方式）／048
1 你无须完美／057
孩子们的原话：公平，能做出让步。灵活，讲道理，宽容，善解人意。做一个体贴、平和的裁判、顾问和教师。
情感稳定，富有权威／061好好看着你的孩子／071制定计划／075愤怒的礼物／080谁来阻止我吧！／085同理心和同情心之间的差别／090
2 要有家长意识／097
孩子们的原话：不要反应过激，做出不理性的、无效的行为，比如大喊大叫、打人，或采取与所犯错误不相称的、随意的惩罚措施。
你为什么会反应过激／100反应过激或缺乏计划的其他原因／103家长之怒／105
3 关于权力／113
孩子们的原话：不要侮辱我；不要滥用自己作为成人的权力，或对我实施身体上或语言上的虐待。
并非所有的侮辱都是侮辱／116
4 永远不要操控我／123
孩子们的原话：不要操纵、强迫（以武力、惩罚、威胁等手段控制）、把我往坏里想，或者玩一些低劣的心理游戏试图控制我。
强迫是爱的对立面／126期待孩子最好的一面／127
5 你就是实施者／131
孩子们的原话：执行规定，遵守规矩，让我为自己的行为负责，有责任感。如有必要，对我采取严厉的爱。
良好的规定能让人尊重／134让孩子在能承担责任的年龄变得有责任感／136确保孩子诚实／142
6 孩子并不总是需要那些对他们有益的东西／147
孩子们的原话：不要禁止我的权力，也不要惩罚我不准外出社交（因为这样没什么用）。
7 教授规矩／153
孩子们的原话：立规矩，设立限制条件和行为边界，但要合理。
这是你的权力／156你是管理者／160
8 尊重有两种方式／163
孩子们的原话：尊重我，别允许我对你不敬。表现出你对我的信任。永远不要放弃我。表扬和奖励我的良好行为。
赞美他们但要注意表达方式／166孩子都期望做好孩子／169
9 不要关注过多／175
孩子们的原话:让我处理自己的事情,哪怕是我自己的错误。对于需要亲手去做或者做错的事，不要纠缠、唠叨、训斥和打扰。
注意操控行为／178
附件A：技能和情景分析／183技能：识别出争论的主线／183技能：识别操纵／190
附件B：一些基本概念／209养育计划（婚前）／209无为型和敌对型家长与自信果断和积极主动家长之间的对比／211如何处理突如其来的愤怒：走开，运用以我开头的第一人称句式和矛盾反应／214打断兄弟间的打架：选择其中一个孩子／216学校和家庭共育计划：优先权利和废除权利／217张贴家庭规则／219提供积极支持／220
致 谢／223
书单推荐
