本书以社会主义道德理论和教育科学理论为指导，系统地阐述我国中小学教师职业道德建设中一系列最基本的理论和实践问题，包括教师职业道德的原则、范畴、规范、培养和评价等问题。本书是师范生专业的公共必修课，依托陕西文理学院，联合陕西几家师范类院校的老师合作编写，拟打造陕西师范院校教师教育营销平台。
《卓越教师培养丛书：教师职业道德》：
（四）坚持集体主义原则的具体要求
1.正确处理个人与社会的关系
个人与社会的关系是人生活动的基本关系，个人与社会息息相关、相互影响和制约。人类生存的基础是社会生存，个人与社会不可脱离，并通过社会交往而使生命延续，孤立的个人在现实中是不可能存在的。同样，脱离个人的社会也是不可能的，社会中的每个人都以自己的活动给社会带来各种各样的影响。处理个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。
（1）正确认识个体性与社会性的统一关系
人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的。人以个体的形式存在，同时又以社会的形式存在。在生物本能上，人只有在社会中才能获得生命生存和延续的条件，在自身价值的实现上，也只有在社会关系中才能找到途径并具有可能。
（2）正确认识个人需要与社会需要的统一关系
人作为独立的个体存在，有维持个体生存和发展的基本需要。但是，人的需要不同于动物的需要，即使是人的本能需要，也深深地打上了社会历史的印记，成为一种社会性的需要。人的需要的满足，只能借助于社会，凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式来实现。
（3）正确认识个人利益与社会利益的统一关系
个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。在社会主义社会中，个人利益与社会整体利益在根本上是一致的，社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。社会整体利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。
（4）正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系
个人的权利、自由是在社会中获得的，没有社会，个人的权利、自由都无从谈起。因此，享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。只有人人承担起自己应尽的责任和义务，为社会多做贡献，社会的财富才能不断地增加，才能为人们享有权利和自由提供雄厚的基础，人也只有在承担社会责任、履行社会义务中，才能使自己的人格健全、品德高尚。
2.把集体利益放在首位
（1）维护教师集体利益
教师作为一名个体与学校这个集体是辩证统一的关系。学校是教师个人生存的依靠，是教师成长的园地，教师的工作、学习与生活都离不开学校这个集体，教师只有紧紧地依靠学校这个集体，才能有无穷的力量。学校又是由一个一个教师组成，学校的生存与发展离不开每个教职工的努力。学校利益和教师个人利益的关系也是如此，在我国这样的社会主义国家，学校的利益和每位教师的个人利益在根本上是一致的。教师要把自己的发展和集体的发展紧密联系在一起，并依靠集体的力量推动个人的进步和发展。一名优秀的教师一定要有集体意识，大局思想，在任何时候、任何地方都要把集体利益放在第一位。
（2）珍惜学校荣誉
学校荣誉既是学校的光荣传统，又是对学校所做出贡献的肯定和褒奖。因此，珍惜和维护学校荣誉，需要通过全校每个教师的共同努力。任何学校教师的言行举止都不是纯粹的个人性质，而是和学校集体荣誉、教师群体形象息息相关。教师的劳动是个人劳动和集体劳动的有机统一。在多数时候，教师是从事个人劳动，但也是在学校领导、管理下从事的劳动。因此，关心集体，珍惜、维护集体荣誉，也是教师道德的重要要求。珍惜学校荣誉，维护教师群体形象，是教师集体观念的具体体现，也是教师良好职业道德素质的反映。
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