高等教育新思维：中国特色的服务研习_马学嘉，陈章明，刘诚，麦梅芳编_9787509767085

　　《高等教育新思维：中国特色的服务研习》介绍了服务研习的理念与发展，详细阐述了服务研习如何与高校的教育理念和宗旨紧密结合，促进高校发展；多家内地大学与香港岭南大学合作开展的服务研习试点项目也被纳入书中，作为案例分享；最后展望具有中国特色的服务研习如何在高等教育界持续发展。

　　岭南大学作为香港政府指定的一所博雅大学，致力于提供优质教育，并培养学生明辨是非、关怀他人的人文特质，使其成为具有责任感的世界公民。我校秉承“作育英才，服务社会”的校训，向来积极鼓励学生参与社会服务。更在2006年成立服务研习处，结合教学与服务，采用与社福机构、企业和政府部门等社区伙伴的跨界合作模式，让学生走出校园学习，运用知识服务香港以至世界各地的社群。自2016～2017学年起，岭南大学亦将把参与服务研习列为本科生的一项毕业要求，期望透过“服务促学，学以服务”的精神，让学生成为知识的创造者。
　　长期以来，岭南大学不仅在香港本地的服务研习领域起到领导作用，也担当着服务研习亚洲网络秘书处的要职，大力推动服务研习在亚太地区的实践。近年来，我们更是积极将服务研习推广到中国内地。从2012年开始，岭南大学服务研习处组织开展了“中国服务研习推广计划”，为内地高校介绍服务研习理念、提供教师培训并资助他们开展“服务研习试点项目”，多所院校师生热情参与。
　　中国地大物博，高校众多。《高等教育新思维: 中国特色的服务研习》一书的出版将会更好地为内地广大高校提供服务研习的信息及其发展的指导。本书详细阐述了服务研习如何与内地高等教育理念挂钩，推动当代的教育改革；深入讨论了具有中国特色的服务研习如何在高等教育界持续发展。在此也特别感谢中山大学、广西医科大学、汕头大学、华南理工大学、华南师范大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院以及珠海城市职业技术学院，他们将其与我校合作开展的服务研习试点项目作为案例分享，使这本书既有坚实的理论基础支持，也有较强的实用性和操作性。
　　作为第一本针对内地高校开展服务研习的参考书，相信此书势必会增进中国广大教育者对开展服务研习的认知，激发他们的创造力，积极寻求适合自身的开展方案。同时，在中文出版的基础上，本书也将被译成英文出版。在全球一体化的进程中，我们希望能以服务研习为桥梁促进中国教育与世界接轨，加强中西方教育界的交流和共融，让国外学者了解中国服务研习的发展模式和特色，并在中外服务研习的对比中总结经验，互相学习。让中国走向世界，让世界了解中国。

　　马学嘉，女，现职香港岭南大学服务研习处副总监，兼任社会学及社会政策系助理教授及亚太老年学研究中心研究员。香港岭南大学服务研习处的始创成员之一，致力于将服务研习理念融入本地博雅教育的课程中。除了本地教育外，她更积极地在国际上宣扬服务研习的理念，担任亚洲服务研习网络的常务秘书、服务研习教师教育国际中心和服务研习及社区参与研究国际协会的董事会成员，在国内外学术期刊及报纸上发表多篇服务研习相关文章。自2006年开始，组织多个服务研习地区性会议，并在中国及亚太地区开展不同的服务研习项目。积极参与不同的社区服务，被香港政府委任为公民教育委员会成员、青年活动委员会成员等，以推动本地公民教育及支持青少年活动发展。

　　陈章明，男，社会老年学学者、长者福利服务实践家，现任香港岭南大学社会老年学讲座教授、服务研习处总监及亚太老年学研究中心总监，擅长健康社会护理服务及其政策制定。研究兴趣广泛，包括跨代关系阐释、亚太地区老年及长期护理政策，开发健康及社会发展量度指标、生活素质指标等。现服务于多个香港政府顾问组织，并且兼任联合国亚洲太平洋经济社会委员会老龄政策专家小组顾问。荣获香港特别行政区铜紫荆星章及太平绅士的称号。在国内外学术期刊、知名报纸上发表多篇服务研习相关文章。

　　刘诚，毕业于英国圣安德鲁斯大学，获荣誉学士学位，于2012年获得英国剑桥大学心理学硕士学位。曾任香港岭南大学服务研习处客席导师，主要负责服务研习在内地的推广项目，致力于服务研习教学成效的研究。曾在中国内地、中国香港、英国、坦桑尼亚等地学习、工作及开展志愿服务。在国内外多个学术会议上发表演讲，在学术报刊上发表数篇服务研习相关文章。。麦梅芳，毕业于香港岭南大学社会科学院，获荣誉学士学位。现为香港岭南大学服务研习处项目主任，负责督导服务研习课程、学生培训、服务研习在中国内地的推广等。

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