三维建模与加工_成图雅姜明磊_9787111627333_湖南知新文化传播有限公司读者荐购服务

本书内容包括车削类零件CAM建模与加工、铣削类零件CAM建模与加工以及车、铣复合零件CAM建模与加工三个模块，选取了11个典型任务，每个任务以加工任务单导入，明确任务后展开具体实施过程的讲解，内容包含图样工艺分析、软件建模及加工参数设置（或软件建模与轨迹生成）、生成G代码、零件加工几部分，软件采用CAXA数控车、CAXA制造工程师软件。在任务实施过程中还原真实加工过程，全方位指导操作流程，加入视频、图片、动画、微课等动态资源，更加直观地指导学生进行学习。本书内容浅显易懂，编写新颖，实用性、创新性强，贴近生产实际，突出表现了数控加工的职业教育特色。
本书可作为高职高专院校数控技术专业及相关专业的教材，也可供数控加工行业从业人员参考。
为方便教学，本书免费提供电子版动态资源，凡选用本书作为教材的学校，均可索取。咨询电话：01088379375；教材服务QQ群：635197075。

数控技术的发展能够有效促进我国装备制造技术的发展，能够促进我国制造能力以及制造水平的有效提高，从而提高制造业对市场的适应能力以及市场竞争力，促进制造业的繁荣发展。从2016年下半年开始，中国机床行业逐渐回暖，在“中国制造2025”和“工业40”的双重驱动下，全国各地纷纷出台相关政策，鼓励制造业企业加速发展。可以预见，企业对数控技术人才需求将日益增加，由此可推断数控技术未来有望迎来快速发展。
在编写本书时，我们始终秉承“以学生为出发点，以职业标准为依据，以职业能力为核心”的理念，从职业能力培养的角度出发，力求体现职业培养的规律，满足职业技能培训与鉴定考核的需要。本着“必须、够用”的原则，编写时精选了教材内容，降低了理论深度，编写过程中按照“行动导向，理实一体”的教学理念重组教材结构，以学生的职业能力为主线，安排设计了11个教学任务，每个任务都是一个独立的个体，可单独拿出来作为一个任务的指导书，指导学生完成加工全过程。从整体上看，11个任务又相互铺垫，相互联系，11个任务所涉及的知识点几乎包含了数控加工的所有知识内容，构成从数控车到数控铣到车铣复合一套完整的数控加工知识体系。
全书采用模块任务式的编写方式，共分为三大模块、11个任务。模块一包含5个任务：阶梯轴建模与加工实例、槽类零件建模与加工实例、螺纹类零件建模与加工实例、内轮廓零件建模与加工实例及车削类零件综合建模与加工实例。模块二包含5个任务：多轮廓分层零件建模与加工实例、斜坡凹模零件建模与加工实例、普通曲面零件建模与加工实例、异型曲面零件建模与加工实例及铣削类零件综合建模与加工实例。模块三包含1个任务：车、铣复合零件建模与加工实例。
模块一任务一、二由雷晓燕、姜明磊编写，任务三、四由王晓奇编写，任务五由成图雅编写；模块二任务一由成图雅编写，任务二、三由蔚刚编写，任务四由姜明磊编写，任务五由雷彪编写；模块三任务由雷彪编写；赵磊、梁振威负责全书图片处理。全书由成图雅、姜明磊担任主编并统稿，刘敏丽审稿。
本书编写过程中，得到了有关领导和同仁的大力协助，在此表示感谢。由于编者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，敬请读者批评指正。

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