普通高中年级部发展策略的研究促使学校管理发生调整，由此形成科学、高效、精简的学校管理组织系统，对于优化年级管理，促进师生发展，促进学校教育教学的可持续发展具有十分积*的意义。《年级部精细化管理研究与构建》旨在探索在精细化年级管理模式下和谐年级的构建与发展。通过对年级部管理模式的创新，形成创新与和谐发展的年级部，全面提高学校教育教学质量，促进师生身心健康发展。
袁长林，珠海市教师工作室主持人，珠海市中学数学专业委员会常务副会长。工作于珠海市中学，先后带过12届毕业班，担任过8年班主任，8年年级主任，有丰富的班级、年级管理经验。多篇文章在省级、***杂志与报刊上发表，多次在各地做教育教学等方面的专题讲座。获得过珠海市先进教育工作者、珠海市先进教师、珠海市青年骨干教师、南粤教师等荣誉。
序言
第一章 年级部与精细化管理
第一节 年级部管理模式的概念界定
第二节 年级部管理模式的必要性
第三节 年级部与学校管理的关系
第四节 年级管理的重点要素分析
第五节 年级部管理模式的原则
第六节 年级部协作化管理
第七节 精细化年级部管理模式的具体措施
第八节 精细化管理案例一：一日常规要求
第九节 精细化管理案例二：入学教育
第二章 精细化管理年级计划的构建
第一节 高一年级部工作计划
第二节 高二年级部工作计划
第三节 高三年级部工作计划
第三章 精细化管理主题班会课与班级特色文化的构建
第一节 充分发挥主题班会在班级管理中的作用
第二节 科学规划智慧管理一高三班会课的思考与实践
第三节 主题班会课案例
第四节 年级班会课材料
第五节 班级特色文化建设
第四章 精细化管理年级学生管理与学生心育的构建
第一节 谈班干部角色的作用
第二节 充分发挥学生会干部在年级管理中的作用
第三节 管理的高标准
第四节 高效能管理
第五节 高三学生问卷调查表(一)(二)
第六节 年级学生会常规部门检查
第七节 学生心理健康测验测验指导语
第八节 学生心理健康测验综合分析报告
第五章 精细化年级管理特色课程建设与管理思想的构建
第一节 创美育人
第二节 研究性学习
第三节 研究性学习案例
第四节 研究性学习指导
第五节 校本课程的开发
第六章 精细化年级管理家校共建的构建
第一节 家长进校园活动方案
第二节 高三毕业典礼家长发言稿
第三节 家长学生大会讲座
第四节 给家长的三年建议
第七章 精细化年级管理青年教师培养
第一节 青年教师注重四个方面
第二节 青年教师的教育管理
第三节 青年教师的教学
第四节 青年教师要拥有四心
第五节 案例讲座(一)
第六节 案例讲座(二)
第八章 精细化年级管理成果展示
第一节 2011届高考总结
第二节 2015届高考总结
第三节 高考备考饮食建议
第四节 高考女生生理问题答疑
第五节 英语、语文习字比赛细则
第六节 考前一周：老师给你的心灵鸡汤
第七节 成绩分析
第八节 错题本
“袁”将此身耕杏坛，桃李满园成“长林”——珠海一中高一年级部袁长林主任访谈纪实
参考文献
后记
书单推荐
