本书是一本揭示读写困难真正定义的通俗读物。作者用大量真实的案例和故事，结合优选的大脑科学以及多年的综合经验，阐述了读写困难者该如何优选化地利用他们天生具有的四个方面的优势，发挥潜能，取得成功。本书次完整地描绘了读写困难的全貌，同时比较颠覆地证明了读写困难并不是一种伤害，而是走向成功的财富。
还在因为孩子左右不分、记不住公式、阅读困难、表达困难……而迷茫懊恼吗？也许只是你没有发现孩子隐藏的天赋，他们可能不同，但他们从不蠢笨。
读写困难不是一种学习障碍，而是由于思维方式不同导致的。我们不应该把注意力集中在纠正不足上，而是应该专注在发挥优势上。
这一本是关于被诊断为读写困难的人们和他们的成长、学习和成功的书。
布罗克·艾德，医学博士、文学硕士 “靠前读写困难协会”和“美国学习障碍协会”的不错会员；“支持天才们的情感需求”机构和“美国职业治疗协会”的董事会成员；芝加哥大学临床医学伦理学中心教授；神经网络研究临床诊所主任；儿科医生。他是华盛顿大学和华盛顿大学医学院的杰出学业成就荣誉毕业生（Phi Beta Kappa）并获得医学博士学位；芝加哥大学获得艺术硕士学位；加州大学旧金山分校，美国国立健康研究院以及滨州大学完成了博士后研究。
费尔内特·艾德，医学博士 “美国总统委员会生物伦理”顾问，斯坦福大学研究生教育学院客座讲师。也是“读写困难与隐形天才”公司的CEO， 哈佛大学Radcliffe学院和加州大学旧金山分校的优等成绩毕业生（Magna Cum Laude），并在加州大学旧金山分校获得医学博士学位。
感谢/001
前言/001
1展望
章新观点/003
第二章新旧两种观点/013
2与众不同的大脑
第三章信息处理上的不同/027
第四章大脑结构上的不同/038
3M优点实质推理（Material Reasoning）
第五章MIND中的 M 优点/057
第六章M优点的优势/062
第七章伴随M优点的缺点/075
第八章M优点在行动/084
第九章M优点的关键点/092
4I优点相互关联推理（Interconnected Reasoning）
第十章MIND中的 I 优点/097
第十一章I优点的优势/105
第十二章伴随I优点的缺点/117
第十三章I优点的表现/126
第十四章I优点的关键点/132
5N优点叙事推理（Narrative Reasoning）
第十五章MIND中的 N 优点/139
第十六章N优点的优势/145
第十七章伴随N优点的缺点/159
第十八章N优点的表现/164
第十九章N优点的关键点/168
6D优点动态推理（Dynamic Reasoning）
第二十章MIND中的 D 优点/175
第二十一章D优点的优势/182
第二十二章伴随D优点的缺点/189
第二十三章D优点在行动/197
第二十四章D优点的关键点/204
7如何利用读写困难的优势
第二十五章阅读/215
第二十六章写作/237
第二十七章有一个良好的开始：从小学到中学/259
第二十八章在高中和大学里茁壮成长/275
第二十九章在工作中出类拔萃/300
后记/316
附录A辅助福利和资源/320
附录B适合读写困难者的热门职业/328
译后记美好的分享/332
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