管理原理与运用——中小微企业创业管理视角_ 孙卫东，彭苏秦，宋砚清编_9787305246210

　　《管理原理与运用——中小微企业创业管理视角》是介绍管理原理的通识教材，全书涵盖了管理的经典内容，主要按照实际管理工作过程及管理职能，将全书分为管理绪论、计划、组织、领导、控制等五个项目，每个项目首先明确需要达到的能力目标、知识目标和素质目标，然后导人案例，通过案例引起学生对于该项目的兴趣，接着配以2至5个任务，每个任务均穿插相关案例，帮助学生理解原理、运用原理分析及解决实际管理问题，最后，每个项目都提炼出一个小结，并配备思考与练习，以便于学生复习和自测。
　　《管理原理与运用——中小微企业创业管理视角》按照国家和教育部对于高等职业教育的新要求，结合当前国内外的经济形势、大学生就业形势以及中国高等职业教育面临的困难与挑战，将教材编写定位于“注重培养当代大学生的创新创业意识、创新创业精神和创新创业能力”，并通过大量的经典案例和自编案例，由浅入深地培养学生对于财富创造和管理工作的兴趣，并且通过融入思政元素，增强学生产业报国、经济强国的爱国情怀。该书在适度讲述管理基本原理的基础上，着重通过案例分析培养学生运用基本理论、基本方法解决实际问题的能力和水平。
　　为了便于学生和社会人士自学，可扫描书中二维码，在线学习，查找网上微课、PPT、案例解析、习题答案、测试试卷等。

　　管理作为组织实现目标的一种手段，可以说无时不在、无处不在，大自国家，小至企业乃至家庭，概莫能外。可以说，国家的兴衰、组织的成败、家庭的幸福无不与管理工作的质量相关。然而，正因为管理包罗万象，所以，教学管理，难度很大，很难在短时间内兼顾到所有组织类型。高职院校学生毕业后就业或者创业的主要去向是中小微企业，所以，专注于中小微企业创业过程的管理基础，能直接帮助高职学生快速地适应职场工作，提高创业和管理能力。
　　本教材彰显了“以就业为导向、以能力为核心”“基于工作过程”等高职教材的特点，具体如下：
　　基于工作过程。一般认为，基于工作过程的教育教学模式更加适用于工科，因为工科是人与机器的关系，工作过程大多是流水线式的、程序化的过程，而文科则是人与人的关系，不仅工作过程变动性大，而且工作内容、工作方式也因人而异，但管理基础则是文科中比较适合采用“基于工作过程的模式”进行编写的教材。无论是什么样的组织，它所从事的任何一项业务，都要经过计划、组织、领导、控制等一系列管理过程，所不同的是，管理者会随着组织的大小不同、业务项目的复杂性不同和管理者所处的管理层次的不同，其管理活动的重心会有所不同。高职学生将来所面对的主要是一线管理岗位或操作岗位，自己创业的学生所管理的组织主要是小微企业，所以，本教材着重从基层管理和小微企业管理进行编写。
　　精选案例，跟踪企业热点。教材中引用的大量小型管理案例，既包括经典管理案例，也包括现实企业实际案例，还包括编写团队长期积累的自编案例。案例篇幅不大，但言简意赅，重点突出。案例中反映的问题典型突出，具有代表性。案例叙述幽默风趣，现实性强，发人深思。通过对案例的研究和分析，学生将学会更好地理解理论、掌握理论和运用理论，从而培养其相关的管理能力。
　　体例固定，便于学习。本教材采用项目化编写体例，每个项目首先明确需要达到的能力目标、知识目标和素质目标，然后导入案例，通过案例引起学生对于管理的兴趣，接着配以2至5个任务，每个任务均穿插一些案例，以帮助学生理解管理原理和运用原理对于实际管理问题的分析和解决，最后，每个项目都提炼出一个小结，并配备思考与练习，以便于学生复习和自测。
　　运用现代信息技术，教学资源丰富。利用互联网技术和现代信息技术，录制、上传了大量课程资源，包括微课、动画、视频资料、课件、课标等，方便教师参考和学生自学。
　　本书得到了“十三五”江苏省高等学校重点教材项目和常州信息职业技术学院“双高校”建设项目支持。
　　由于编者水平有限，书中难免还有疏忽或谬误之处，恳请读者批评指正。

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