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农村中小学教师质量问题研究:现状、评价与提升路径 如何提高农村教师质量、缩小城乡教育差距,是近年来中国公共政策领域、学术研究领域最受关注的热点问题之一。基于为农村教师队伍建设提供更多基于证据的参考,本书主要进行了以下三个部分的研究:第一部分,使用微观计量方法,就教师投入对城乡教育差距的影响程度进行测量,证实提升教师质量对于推进城乡教育一体化的重要性,试图为提升教师质量以缩小城乡教育差距、促进教育均衡,提供更加严谨、准确的循证依据。第二部分,针对教师质量的课题观察评价法和增值性评价法,系统全面地梳理国际前沿学术文献和实践经验,为教师质量评价的改进提供参考。第三部分,基于西南地区农村教师调查数据、TALIS数据、PISA数据以及CEPS数据,使用微观计量方法,从人力资本要素、学校环境要素、专业发展活动等维度,就教师质量的影响因素和提升路径进行实证研究,为建设一支高质量的教师队伍提供决策依据。
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