全球拍卖:我们需接受怎样的教育以适应未来社会的发展（在全球化背景下深入探讨教育、就业与收入问题）_菲利普·朗（PhillipBrown）休·劳德（HughLauder）等著_9787535778741

本书探讨了在全球化背景下，教育对工作和收入的“破碎承诺”（broken promise）问题。接受更多更好教育就能带来好工作和高收入，这是教育曾经给人的“承诺”，但在大学生越来越多的今天，这样的“承诺”已没有了往日的价值，也可能无法兑现。按照作者的观察，劳动市场正在上演两极化的“拍卖”。在*大学受教育的精英继续留在市场*，企业为争取他们，愿意支付高价薪水，就犹如增价拍卖。相反的，一般大学的毕业生没那么受市场青睐，在劳动市场上不得不压低薪水来换取就业机会，这就像是一场价格越标越低的荷兰式拍卖（Dutch Auction）。当更多人接受高等教育，他们期待毕业后从事专业、管理阶层的工作，但一个国家不可能让每个人都当白领。这也是中国目前面临的一个很现实的问题，它没有简单的解决方法，如何迎战这个挑战值得关注。

中文版序言
在未来几年，历史学家有可能以不同的方式对当今的世界经济进行判断，他们的立场有别于那些在西方社会对新自由竞争兴起的描述产生过支配性影响的人。20世纪80年代，美国前总统罗纳德·里根在对全球自由贸易扩张和全球金融市场解除管制进行反思的时候说，“我们原本是要改变一个国家，而结果我们却改变了一个世界。”无论我们可能会对经济全球化或新自由主义兴起提出什么样的想法，罗纳德·里根与玛格丽特·撒切尔的确改变了这个世界，但是改变的方式并不是他们当初所打算的那样。的确，就在里根和撒切尔在西方执掌政权的同时，邓小平在1978年12月就已经准备好的“对外开放”政策可以说是终产生了更加巨大的意义。这不仅是因为中国成功地成为了“世界工厂”，而且也因为它在全球知识经济转型中所发挥的作用。中国已经进入了这场针对于想法、知识和高级技术技能型工作的“全球拍卖”活动当中，这对西方国家那个以“学习等于赚钱”观点为基础的“机会协议”提出了严峻挑战。有一种假设观点认为，全球范围内对“知识型劳动者”需求的增长将会由发达经济体来满足：个人繁荣所面临的惟一障碍就是个人是否有能力和意愿投资于那些市场紧俏的技能，而要掌握这些市场紧俏的技能，通常是要求个人接受大学教育。
本书描述了在美国和欧洲，这个有关于高等教育、好工作和更高收入的承诺是怎样被违背了。就在2008年金融危机临爆发之前，这个承诺的根基就已经处于岌岌可危的地步。本书勾勒出了许多关键性的趋势，它们不仅在地域场所方面为跨国公司提供了更多的选择权，而且也造成了不断扩大的收入不平等。跨国公司在考虑其全球价值链的整体布局时，可以有更多的备选地方作为安置那些具有高附加值、高级技术技能型活动的场所，正是这种情况才引发了这场针对高技能的全球拍卖。不断扩大的收入不平等现象存在于同一种职业当中，有些律师、经理和工程师（在享受工资待遇方面）远比处于同一职业当中的其他人更为平等。那些处在职业金字塔的人已经与其他人拉开了距离，尽管他们之间分享着相似水平的专业知识。新技术作为一种改进生产力的办法，也被用来对服务业当中的技术性、管理性和专业性活动进行标准化、数字化和模块化处理，但同时也导致职业上出现了新的分层种类，这些职业分层有可能会限制就业市场对一种特殊的雇员群体的需求。这类雇员的特殊性表现在，他们所就职的公司或其它机构允许他们在其作为谋生手段的工作当中发挥其思考的功能，换言之，只有这些雇员在工作当中才被允许运用其大脑进行思考活动。
虽然本书是作为一个“叫醒电话”为美国和欧洲的读者而写，但是，它对中国有重要的相关性。它不仅描述了中国是如何进入了这种以知识型工作为竞标对象的全球拍卖活动，而且还讲述了为什么经济增长没有能够消除社会不平等和工资不平等问题。由于高等教育的扩张，以及人们越来越期望于找到令自己感兴趣的、工资报酬高的工作，所以中国在教育、就业和收入方面所做出的这种承诺也正在变得更加难以维持。的确，由于工资成本在上升，中国也在朝着“创新型经济”的方向发展，个人、公司和政府都将需要理解本书所提出来的问题，并且找到对这些问题做出创造性回应的办法。
在将这本书带给中国读者的过程中，我们想要对许竞表达诚挚的谢意，不仅感谢她承担了此项翻译工作，而且还感谢她为我们在中国的实地调研所做出的贡献。

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