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中学课程建设案例剖析与策略研究 读者对象:本书适用于教育工作者
本书从五个篇章着手, 着重阐述省级课题《校本课程实践追踪与反思研究》的研究成果以及推广效果, 完全切合当前处于发展中的一线学校“以校本课程研发促进学生成才教师成功学校发展”这一编写初衷, 使教师从被动的课程实施者转变为积极的课程开发者, 增进教师对学校课程乃至整个学校的归属感, 让教师真正从工作中获得创造的快乐和成就感, 成为有生命活力的专业技术人员, 唤醒并增强一线教师的课程研发意识, 使其具有更强的批判反思能力, 提升教师的专业水平, 提高学生的核心素养, 促进学校内涵的良性发展。
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