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知动小游戏
本书是象山县培智学校基于知觉-动作理论,历经专项学习、全员评估、能力分组、游戏设计、游戏实施、成效评估等过程,系统深入探索而形成的、适用于特殊教育的校本康复教材。全书以凯伯的知觉-动作理论为支撑,以《知觉-动作能力评量表(特教版)》及特殊儿童粗大动作发展脉络的几个关键阶段为主线,结合《知觉-动作能力检核表》中的常见影响因素,精心设计,逐项编写。本书旨在与广大特殊教育工作者分享象山县培智学校的成功经验,进一步推广知动训练,以便更好地促进更多的智力及发展性障碍学生的发展。
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