本书阐述介绍了新质生产力、大学科技园的内涵及其相关理论;较为系统地梳理了美国斯坦福研究园、英国剑桥科学园等国际知名大学科技园的运作模式,试图归纳其在管理、服务、人才培养及助力区域发展等方面的有益尝试,为我们在实践中提供了宝贵的参考和反思视角;在调研的基础上,总结分析了国内大学科技园的现状及存在的问题,并提出了主要思路与
本书共四章。第一章围绕学前教育教研工具的内涵、研制依据和研制方法展开。第二至四章则为读者提供了不同类别的学前教育教研工具,包括:学前教育观察记录工具、学前教育调研工具以及学前教育诊断与评审工具。
本书对高校教育管理与学生心理教育问题进行了探究,梳理了高校教育管理的理论,阐述了其内涵、本质、理念及矛盾;分析了学生心理发展的特点,心理健康教育的意义、目标、原则与现状,以期让读者对高校教育管理与学生心理教育形成基本认知;揭示了高校教育管理与学生心理教育的关联性,并总结了心理教育在教育管理中的重要内容(大学生自我意识、
本书从系统论的视角出发,将美国中小学教师在线培训模式看作一个独立的系统,其由目标、内容、实施和评价四个子系统组成。基于认识到成人的学习是一种自身需要、自主驱动、自我经验基础上的建构式学习,学习内容需与成人学习者工作、生活中的实践问题相关,因此,成人教育理论成为本书分析的基本理论支撑。本书运用文献法、案例法和比较研究法,
本书内容按照“总—分”的脉络展开。一方面,从“总”的维度,基于马克思主义理论、教育学、管理学等多学科理论,运用文献研究、历史研究、调查访谈、案例研究等方法,试图从理论基础、历史演进、案例研究、现状分析、逻辑进路、对策建议等维度分析如何推进精神谱系融入高校思政课教学。另一方面,从“分”的维度,阐发如何把精神谱系融入高校本
高校学生资助政策是为了家庭经济困难学生能够顺利入学和完成学业出台的一系列保障型资助政策。国家在高等教育阶段逐步建立起“贷、助、奖、勤、减、免、补”的多层次、多类别、全方位的保障型资助体系。高校学生资助工作不同于普通弱势群体的社会救济和保障,不仅要解决贫困学生的物质匮乏和经济困难问题,还应因其资助对象是贫困学生而具有教育
5—6岁儿童数感的发展、评估与教学
古典美与现代性的交响:文化自信视角下的课文赏析
应用型大学作为我国高等教育的重要组成部分,在服务国家创新驱动发展战略中扮演着重要的角色,牵动着我国高等教育的整体发展。建设一流应用型大学是涉及多项任务的复杂系统工程。科学研究是高校综合实力的关键,科研竞争力已成为衡量高等学校发展水平的一个重要指标。本书以北京联合大学为例,围绕科研发展定位、科研发展思路、团队建设、科研项
小学数学跨学科学习是综合与实践的重要领域,也是小学生学习数学的重要途径。学生将在实际情境和真实问题中,运用数学的其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系,积累活动经验,感悟思维方法,形成和发展模型意识、创新意识,