为全面推进素质教育，培养学生良好的心理素质，帮助学生认识自我，适应社会，学会学习，增长智慧，磨炼意志，懂得生活，体验幸福，成为心理健康、人格健全、全面发展的人，我们根据中等职业学校学生的心理特点，组织编写了该书，供中等职业学校作为公共选修课教材使用。在本书编写过程中，我们不囿于传统教材一味追求理论体系构建的特点，力求在

在孩子成长的过程中，什么是最重要的？是习惯！影响孩子一生成就和幸福的基础是什么？还是习惯！习惯是支配人生的一种力量！习惯可以主宰人的一生！习惯需要从小开始！习惯需要从点滴开始！翻开此书，您不仅仅获得“从孩子小时起，从日常点滴起，培养孩子良好习惯”的66个方法，更重要的是您让您的孩子从此拥有了好的习惯，因而受益终生！

本书分为绪论、新生心理、学习与创造心理、自我概念及其发展等章节。

本书阐述了心理学范围、大脑的功能、大脑活动的一些一般条件、习惯、自动机理论、精神素材理论、心理学的方法与陷阱、心灵与其他事物的关系、思想之流等内容。

如一束幽光，射向人类心理意识的深层；似一把火炬，烛照出你我内心潜稳的愿望。梦是什么？梦将我们引向何方？……走进弗洛伊德，走进他的《梦的解析》，从此，梦不再神秘，深夜的你，将不再彷徨。

本书主要分为绪论、儿童生理的发展、语言和认知的发展、社会性和人格的发展、儿童发展的影响因素等五部分。

《实用心理学（第2版）》力图反映出心理科学的知识性与实用性相结合的特征。《实用心理学（第2版）》知识结构的编排，是在实地调研和专家研讨的基础上产生的。除了阐释心理学的一般性基础知识外，《实用心理学（第2版）》还介绍了与我们日常生活紧密相关的心理学应用性知识，力求对大学生当前的学习、生活及未来工作具有实际指导意义，体现“

本书在成书过程中努力贯彻了如下原则：一、理论与实际相结合。要保证教育教学活动的适当性，就必须了解学生心理的一般特点及有关理论，同时又必须注意结合现实教育教学实际。本书既包含了心理学的基本理论观点，又提供了各种实际教育教学事例，便于学生对有关理论知识的理解和迁移。二、科学性与可读性相兼容。未来教师只有掌握了科学的心理学知

本书为高等院校心理学专业的专业基础课教材。全书内容在借鉴国外最先进的理论和作者20多年苦心钻研的基础上架构而成，内容新颖实用，体系完备，贯穿了人类从婴儿到老年各个阶段的心理发展特点。本书不仅可作为心理学专业的教材，也可作为教育系学前教育的专业教材，还可供社会上对心理学感兴趣的读者参考阅读。本书主编杨丽珠，辽宁师范大学一

本书为高等院校心理学专业的专业基础课教材，全书内容在借鉴国外最先进的理论和作者20多年苦心钻研的基础上架构而成，内容新颖实用，体系完备，贯穿了人类从婴儿到老年各个阶段的心理发展特点。本书不仅可作为心理学专业的教材，也可作为教育系学前教育的专业教材，还可供社会上对心理学感兴趣的读者参考阅读。本书主编杨丽珠，辽宁师范大学一